日本報紙發(fā)行量下降、廣告收入減少是多方面原因造成的，并不完全是因為新媒體的沖擊。一方面紙質(zhì)媒體本身內容管理和發(fā)行創(chuàng )新不足；另一方面是整個(gè)社會(huì )消費、經(jīng)濟增長(cháng)停滯，造成廣告收入下降。但是，由于傳統紙質(zhì)媒體依靠長(cháng)期強勢發(fā)展，已經(jīng)建立起良好口碑，網(wǎng)絡(luò )等新媒體在日本的影響力仍然有限。

  據日本新聞協(xié)會(huì )2013年的統計，每1000名日本人的報紙擁有率是469份，每個(gè)家庭擁有0.86份報紙。如此巨大的讀報需求，讓新媒體很難在短時(shí)間內取而代之。

  那么，各國傳統媒體一片“狼來(lái)了”的驚恐聲中，日本的同行們?yōu)楹文芫邆淙绱藦姶蟮目箵舸蚰芰Γ?/span>

  長(cháng)期培養的報刊文化

  日本人經(jīng)常很自豪地稱(chēng)“我們國家沒(méi)有一個(gè)文盲，我們國家人人愛(ài)讀書(shū)看報”�？陀^(guān)地說(shuō)，事實(shí)大致如此。日本領(lǐng)先世界的教育程度與國民素質(zhì)，與民眾喜歡讀書(shū)看報是分不開(kāi)的。

  在這種良好氛圍下，日本傳統媒體培養讀者是從小孩到老人、從城市到農村，不放過(guò)任何一個(gè)角落。日本的小學(xué)和中學(xué)大多專(zhuān)門(mén)配備有新聞教育輔導員，從小就對學(xué)生實(shí)行媒介啟蒙教育，并指導學(xué)生自己辦刊辦報，學(xué)生入學(xué)后就與報刊結下了不解之緣。

  日本的各大報社、雜志社還將報刊引進(jìn)中學(xué)課堂當教材，以擴大影響�！懂a(chǎn)經(jīng)新聞》在“讀者之聲”專(zhuān)欄里，一個(gè)星期有一到兩次會(huì )發(fā)表中小學(xué)生的文章�！冬F代周刊》、《朝日周刊》等還會(huì )經(jīng)�？�發(fā)中小學(xué)生的來(lái)信。潛移默化之中，孩子們從小就對報刊產(chǎn)生了感情。

  令筆者感觸很深的一件事情是：日本每一家大報，每個(gè)星期在報紙里會(huì )出現“兒童專(zhuān)頁(yè)”，主流雜志都有連載漫畫(huà)，完全面對孩子。這些版面都是彩色版，增加很多可愛(ài)的圖片，把所有文字旁邊都注音。一份報刊加入了兒童專(zhuān)頁(yè)，可以形成父子互動(dòng)、母子互動(dòng)的閱讀。一個(gè)家庭的兩代人在讀一份報刊時(shí)，這種方式非常溫馨，也能夠促成一種新的閱讀習慣。