《新聞戰線(xiàn)》刊文稱(chēng)，稿件資源的可重復性以及由此帶來(lái)的編采成本的適度可控性，也是教輔類(lèi)報紙編采與經(jīng)營(yíng)中的一種獨特現象。教輔類(lèi)報紙是為教學(xué)服務(wù)的，而教學(xué)內容是可重復的。這就決定了教輔類(lèi)報紙的稿件來(lái)源有約組與積累兩種途徑，大大地壓縮了辦報成本。
　　
　　在無(wú)法真正擺脫應試教育的大環(huán)境下，教師和學(xué)生對教輔類(lèi)報紙的需求是相對穩定的。因而，發(fā)行部門(mén)只要建立起同學(xué)校、老師的良好通聯(lián)關(guān)系，教輔類(lèi)報紙的訂閱活動(dòng)就可以循環(huán)往復。這就形成了教輔類(lèi)報紙發(fā)行的良好基礎。
　　
　　2002年報社總部由臨汾市搬遷到太原市，提出二次創(chuàng )業(yè)的口號，報社計劃在10年內把《英語(yǔ)周報》社建成國內領(lǐng)先的英語(yǔ)教育產(chǎn)業(yè)集團。
　　
　　據統計，目前英語(yǔ)類(lèi)教輔報紙占據了教輔報刊市場(chǎng)上最大的份額，其中《英語(yǔ)周報》、《學(xué)英語(yǔ)報》、《英語(yǔ)輔導報》等6家占有市場(chǎng)份額達65%以上。其中，尤以《英語(yǔ)周報》發(fā)行量最大，單期達到1660萬(wàn)份，約占市場(chǎng)份額的51%.
　　
　　2006年，英語(yǔ)教育專(zhuān)家、原中國外語(yǔ)教育研究中心主任劉潤清為《英語(yǔ)周報》題詞———“中國英語(yǔ)學(xué)習第一報”。
　　
　　沖突：“一號多版”
　　
　　伴隨著(zhù)《英語(yǔ)周報》攻城略地，它先后多次改版。
　　
　　1996年，《英語(yǔ)周報》從原來(lái)的八開(kāi)四版的小報紙調整為四開(kāi)四版，用新聞紙印刷的大報；與此同時(shí)，報紙出版期數也從原來(lái)的32期調整為52期，成為嚴格意義上的周報。
　　
　　為了細分市場(chǎng)，《英語(yǔ)周報》又由原來(lái)的一版調整為初一、初二、初三、高一、高二、高三版，增加出版了教師版。這些還只是“小動(dòng)作”，很快它就迎來(lái)“厚報”時(shí)代。
　　
　　2001年秋季開(kāi)始，我國中小學(xué)教材編寫(xiě)出版正式引入競爭機制，改變了過(guò)去指定由人民教育出版社獨家編寫(xiě)出版的方式。
　　
　　據了解，教育部共審定通過(guò)了30個(gè)版本的小學(xué)英語(yǔ)教材（3-6年級）供全國小學(xué)生使用，7-9年級審定通過(guò)了8個(gè)版本的初中英語(yǔ)教材，高中3個(gè)年級也有7個(gè)版本的英語(yǔ)教材審定通過(guò)后正在供全國高中生使用。
　　
　　于是，英語(yǔ)教輔類(lèi)報紙紛紛變身，由當初的一號十幾版變成現在的一號近百個(gè)版。
　　
　　這就是為外界所矚目的“一號多版”現象，它是指在同一出版物號下，根據年級和學(xué)科，甚至按全國范圍內不同的教材版本劃分不同的教輔報紙版本，一家教輔類(lèi)報紙（一個(gè)報刊號）可以涵蓋了幼兒園、小學(xué)、初中、高中甚至大學(xué)的各個(gè)階段、各個(gè)學(xué)科。各種教材版本，少則十幾個(gè)版，多則100多個(gè)版，有的“版”下還有專(zhuān)頁(yè)。
　　
　　在此大背景下，《英語(yǔ)周報》出版了外研綜合版，人教版、北師大版等30多個(gè)版本的教輔報紙，100多種報紙涵蓋了幼兒園、小學(xué)、初中、高中、大學(xué)各個(gè)階段，都是使用CN14-0705/（F）這一個(gè)刊號。
　　
　　席玉虎認為這是教輔類(lèi)報紙的行業(yè)特性所決定，“你不可能辦一張報紙滿(mǎn)足所有年級的學(xué)生。”