印刷人才培養向政產(chǎn)學(xué)研用一體化轉型
2012-07-26 08:42 來(lái)源：中國新聞出版網(wǎng)/報 責編：江佳
- 摘要：
- 現今印刷業(yè)正經(jīng)受著(zhù)前所未有的數字化浪潮的沖擊，要適應產(chǎn)業(yè)的變革升級，印刷人才的培養模式也必須與之共同快速進(jìn)步。近日，本報記者走進(jìn)了被譽(yù)為印刷業(yè)“黃埔軍�！钡谋本┯∷W(xué)院，該校正經(jīng)歷由教學(xué)型向教學(xué)研究型模式的轉型。
【CPP114】訊：現今印刷業(yè)正經(jīng)受著(zhù)前所未有的數字化浪潮的沖擊，要適應產(chǎn)業(yè)的變革升級，印刷人才的培養模式也必須與之共同快速進(jìn)步。近日，本報記者走進(jìn)了被譽(yù)為印刷業(yè)“黃埔軍校”的北京印刷學(xué)院，該校正經(jīng)歷由教學(xué)型向教學(xué)研究型模式的轉型。校長(cháng)王永生在接受記者采訪(fǎng)時(shí)認為，行業(yè)在轉型升級，人才培養模式也同樣需要轉型。他建議印刷類(lèi)高等院校人才培養應以產(chǎn)業(yè)鏈全覆蓋為依托，培養立足于產(chǎn)業(yè)發(fā)展的復合型人才，這也要求高等院校在政產(chǎn)學(xué)研用一體化項目的開(kāi)拓方面積極創(chuàng )新。
人才培養轉型需內外并舉
雖然印刷產(chǎn)業(yè)升級帶動(dòng)了人才培養模式的轉變，但是王永生對單靠市場(chǎng)驅動(dòng)來(lái)影響學(xué)校人才培養模式轉型的說(shuō)法并不完全認同。他認為，內外因皆重要。學(xué)校的發(fā)展是分階段的，不同階段的誘因不同，有外部因素影響也有自身發(fā)展的內因所致。以北京印刷學(xué)院為例，近十年來(lái)，隨著(zhù)國家經(jīng)濟與產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平的不斷提高，從剛開(kāi)始僅滿(mǎn)足于行業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的需要，到當下對人才提出不同層次的需求，學(xué)校經(jīng)歷了高等院校發(fā)展的變遷，內部也產(chǎn)生了轉型的動(dòng)力。
王永生認為，印刷包裝產(chǎn)業(yè)從鉛字印刷到膠版印刷，再走向數字印刷，產(chǎn)業(yè)技術(shù)不斷升級，在激發(fā)出對行業(yè)領(lǐng)軍人才需求的同時(shí)，對學(xué)校辦學(xué)層次的提升也提出了更高的要求。同時(shí)，數字出版、動(dòng)漫、設計藝術(shù)等相關(guān)產(chǎn)業(yè)也均表現出了對高端人才的需求。正是為了滿(mǎn)足這種人才的需要，北京印刷學(xué)院根據行業(yè)“十二五”發(fā)展綱要制定了學(xué)校“十二五”發(fā)展規劃。其中提出，到2015年學(xué)校實(shí)現由教學(xué)型向教學(xué)研究型院校轉型的目標，為未來(lái)五年學(xué)校在相關(guān)的人才培養、科學(xué)研究、社會(huì )服務(wù)等方面定出了具體的目標和措施。
培養立足產(chǎn)業(yè)發(fā)展的復合型人才
面對記者提出的關(guān)于目前國內印刷類(lèi)院校人才培養現狀如何的問(wèn)題，王永生回答，國內很多院校都有印刷包裝專(zhuān)業(yè)，但集合了印刷、印刷機械、控制、包裝、設計藝術(shù)、出版等圍繞印刷包裝的產(chǎn)業(yè)鏈上所有相關(guān)專(zhuān)業(yè)的全能型特色院校卻并不多。大多數院校都局限在其中某一個(gè)或幾個(gè)專(zhuān)業(yè)，為行業(yè)培養集合包裝印刷全口徑能力的復合型人才的院校鳳毛麟角。
王永生說(shuō)，“我走訪(fǎng)過(guò)印刷較為發(fā)達的長(cháng)三角地區、珠三角地區的眾多印刷包裝企業(yè)、出版集團、印機裝備制造企業(yè)，我覺(jué)得目前行業(yè)對人才的需求有兩類(lèi)，一類(lèi)為技能型人才，另一類(lèi)為在未來(lái)行業(yè)轉型升級換代中能夠提供高端研發(fā)能力和技術(shù)支撐的領(lǐng)軍人才。而印刷類(lèi)高等院校應將滿(mǎn)足后一種人才需求作為當下更重要的任務(wù)。”同時(shí)，學(xué)校在培養過(guò)程中要更注重全口徑能力復合型人才的培養，與數字技術(shù)，設計技術(shù)、出版知識、印刷包裝高端新技術(shù)的培養相結合，從而培養出引領(lǐng)行業(yè)技術(shù)發(fā)展的人才。
人才培養轉型需內外并舉
雖然印刷產(chǎn)業(yè)升級帶動(dòng)了人才培養模式的轉變，但是王永生對單靠市場(chǎng)驅動(dòng)來(lái)影響學(xué)校人才培養模式轉型的說(shuō)法并不完全認同。他認為，內外因皆重要。學(xué)校的發(fā)展是分階段的，不同階段的誘因不同，有外部因素影響也有自身發(fā)展的內因所致。以北京印刷學(xué)院為例，近十年來(lái)，隨著(zhù)國家經(jīng)濟與產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平的不斷提高，從剛開(kāi)始僅滿(mǎn)足于行業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的需要，到當下對人才提出不同層次的需求，學(xué)校經(jīng)歷了高等院校發(fā)展的變遷，內部也產(chǎn)生了轉型的動(dòng)力。
王永生認為，印刷包裝產(chǎn)業(yè)從鉛字印刷到膠版印刷，再走向數字印刷，產(chǎn)業(yè)技術(shù)不斷升級，在激發(fā)出對行業(yè)領(lǐng)軍人才需求的同時(shí)，對學(xué)校辦學(xué)層次的提升也提出了更高的要求。同時(shí)，數字出版、動(dòng)漫、設計藝術(shù)等相關(guān)產(chǎn)業(yè)也均表現出了對高端人才的需求。正是為了滿(mǎn)足這種人才的需要，北京印刷學(xué)院根據行業(yè)“十二五”發(fā)展綱要制定了學(xué)校“十二五”發(fā)展規劃。其中提出，到2015年學(xué)校實(shí)現由教學(xué)型向教學(xué)研究型院校轉型的目標，為未來(lái)五年學(xué)校在相關(guān)的人才培養、科學(xué)研究、社會(huì )服務(wù)等方面定出了具體的目標和措施。
培養立足產(chǎn)業(yè)發(fā)展的復合型人才
面對記者提出的關(guān)于目前國內印刷類(lèi)院校人才培養現狀如何的問(wèn)題，王永生回答，國內很多院校都有印刷包裝專(zhuān)業(yè)，但集合了印刷、印刷機械、控制、包裝、設計藝術(shù)、出版等圍繞印刷包裝的產(chǎn)業(yè)鏈上所有相關(guān)專(zhuān)業(yè)的全能型特色院校卻并不多。大多數院校都局限在其中某一個(gè)或幾個(gè)專(zhuān)業(yè)，為行業(yè)培養集合包裝印刷全口徑能力的復合型人才的院校鳳毛麟角。
王永生說(shuō)，“我走訪(fǎng)過(guò)印刷較為發(fā)達的長(cháng)三角地區、珠三角地區的眾多印刷包裝企業(yè)、出版集團、印機裝備制造企業(yè)，我覺(jué)得目前行業(yè)對人才的需求有兩類(lèi)，一類(lèi)為技能型人才，另一類(lèi)為在未來(lái)行業(yè)轉型升級換代中能夠提供高端研發(fā)能力和技術(shù)支撐的領(lǐng)軍人才。而印刷類(lèi)高等院校應將滿(mǎn)足后一種人才需求作為當下更重要的任務(wù)。”同時(shí)，學(xué)校在培養過(guò)程中要更注重全口徑能力復合型人才的培養，與數字技術(shù)，設計技術(shù)、出版知識、印刷包裝高端新技術(shù)的培養相結合，從而培養出引領(lǐng)行業(yè)技術(shù)發(fā)展的人才。
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