電子書(shū)包進(jìn)校園引發(fā)社會(huì )人士利弊談
2012-04-28 11:04 來(lái)源：昆明信息港 責編：江佳
- 摘要：
- 媒體已大量報道各地使用電子書(shū)包的新聞,昆明中小學(xué)也將試用電子書(shū)包。目前,我國還沒(méi)有國家標準來(lái)規范電子書(shū)包,而制造商們面對這個(gè)數以?xún)|計的市場(chǎng)早已厲兵秣馬、躍躍欲試,立法和規范顯得很緊迫。
【CPP114】訊：媒體已大量報道各地使用電子書(shū)包的新聞,昆明中小學(xué)也將試用電子書(shū)包。昆明市教育信息化工作現場(chǎng)推進(jìn)會(huì )透露,計劃在昆明主城區中小學(xué)校及條件成熟縣區學(xué)校逐步試點(diǎn)電子書(shū)包項目,為學(xué)生沉重的書(shū)包進(jìn)行減負。昆明市目前已有北師大昆明附中、高新一小、西山區棕樹(shù)營(yíng)小學(xué)等部分學(xué)校率先試點(diǎn)電子書(shū)包,隨后將分縣區逐步試點(diǎn)。
電子化是教育發(fā)展趨勢
網(wǎng)友“科特敵瓦”指出,全球教育正在加速進(jìn)入“無(wú)紙化”時(shí)代,繼美國、新加坡以及中國臺灣等地之后,10月份我國亦有多家省市擴大了對電子書(shū)包的試點(diǎn)推廣。不少教育人士表示,電子書(shū)包將讓“減負”邁出實(shí)質(zhì)性一步。
不過(guò),電子書(shū)包的力推者也承認,繼學(xué)生在使用電腦、網(wǎng)絡(luò )過(guò)程中出現諸多問(wèn)題后,人們對電子書(shū)包產(chǎn)生憂(yōu)慮和擔心也是必然的。所以對電子書(shū)包有不同的聲音,并不意外。隨著(zhù)學(xué)習載體的變化,將來(lái)老師的教育方式也要變,要更多地考查學(xué)生的獨立思考、創(chuàng )造性思維的能力,可減少機械記憶式等問(wèn)題,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢。
網(wǎng)友“小白”認為,科學(xué)技術(shù)的發(fā)展是一個(gè)連續線(xiàn)性的、呈幾何級數增長(cháng)的變化過(guò)程。相比之下,人的認識和理念難免會(huì )出現滯后。這很正常,因為人們對事物的認識、理解總需要一個(gè)過(guò)程。載體的變化肯定會(huì )引起學(xué)習方式、學(xué)習習慣等方面的變化,包括教學(xué)方式的巨大轉變。數字化應該是教育發(fā)展的一個(gè)方向,原有的思維和習慣將面臨著(zhù)巨大的挑戰。
普通書(shū)包不應被取代
有家長(cháng)擔心,現在孩子做作業(yè)都要求助網(wǎng)絡(luò ),電子書(shū)包是否會(huì )導致孩子過(guò)度依賴(lài)數字化工具,而喪失自主學(xué)習能力,甚至“分心”!
網(wǎng)友“鬼火綠”提出這樣的問(wèn)題:別的不說(shuō)了,孩子的眼睛怎么辦?現在學(xué)生的近視率居高不下,電子書(shū)包不是雪上加霜?還有,使用筆記本(電腦)就能減負嗎?減負是降低學(xué)習量,給孩子更多的課余時(shí)間,而現在的電子書(shū)包,只是把書(shū)包的重量降了,學(xué)習負擔依舊降不下來(lái),而視力的損害卻加重了!
還有家長(cháng)提出,九年義務(wù)教育不收取書(shū)費,那500至2000元的筆記本電腦可以將所有教科書(shū)都裝在里面,但這個(gè)筆記本是算書(shū)費還是算什么呢?
另有家長(cháng)指出,中小學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力水平下降已引起國家的重視,一旦全部采用電腦,書(shū)不用帶了,大家寫(xiě)毛筆還要看著(zhù)電腦屏幕,寫(xiě)字水平、寫(xiě)作水平都會(huì )更低。
一些教育界的資深人士也認為,歐洲一些國家拒絕在教學(xué)中引入太前沿的手段,如法國很多學(xué)校至今仍堅持傳統手寫(xiě)板書(shū)。對中小學(xué)教育來(lái)說(shuō)祖國語(yǔ)文的教育是一切的基礎,如果擺不在核心的位置上,其他教學(xué)手段無(wú)論顯得多新潮都是得不償失的。
昆明市已有西山區等少數縣區學(xué)校率先試點(diǎn)電子書(shū)包,不過(guò),傳統的紙質(zhì)教材課本及作業(yè)并沒(méi)有消失,電子書(shū)包作為其有效補充,正在起到一定的作用。比如,昆明高新一小二年級某班已經(jīng)普及電子書(shū)包,學(xué)生基本不用書(shū)本,全班實(shí)現了所有課程的電子化。
目前,我國還沒(méi)有國家標準來(lái)規范電子書(shū)包,而制造商們面對這個(gè)數以?xún)|計的市場(chǎng)早已厲兵秣馬、躍躍欲試,立法和規范顯得很緊迫。
電子化是教育發(fā)展趨勢
網(wǎng)友“科特敵瓦”指出,全球教育正在加速進(jìn)入“無(wú)紙化”時(shí)代,繼美國、新加坡以及中國臺灣等地之后,10月份我國亦有多家省市擴大了對電子書(shū)包的試點(diǎn)推廣。不少教育人士表示,電子書(shū)包將讓“減負”邁出實(shí)質(zhì)性一步。
不過(guò),電子書(shū)包的力推者也承認,繼學(xué)生在使用電腦、網(wǎng)絡(luò )過(guò)程中出現諸多問(wèn)題后,人們對電子書(shū)包產(chǎn)生憂(yōu)慮和擔心也是必然的。所以對電子書(shū)包有不同的聲音,并不意外。隨著(zhù)學(xué)習載體的變化,將來(lái)老師的教育方式也要變,要更多地考查學(xué)生的獨立思考、創(chuàng )造性思維的能力,可減少機械記憶式等問(wèn)題,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢。
網(wǎng)友“小白”認為,科學(xué)技術(shù)的發(fā)展是一個(gè)連續線(xiàn)性的、呈幾何級數增長(cháng)的變化過(guò)程。相比之下,人的認識和理念難免會(huì )出現滯后。這很正常,因為人們對事物的認識、理解總需要一個(gè)過(guò)程。載體的變化肯定會(huì )引起學(xué)習方式、學(xué)習習慣等方面的變化,包括教學(xué)方式的巨大轉變。數字化應該是教育發(fā)展的一個(gè)方向,原有的思維和習慣將面臨著(zhù)巨大的挑戰。
普通書(shū)包不應被取代
有家長(cháng)擔心,現在孩子做作業(yè)都要求助網(wǎng)絡(luò ),電子書(shū)包是否會(huì )導致孩子過(guò)度依賴(lài)數字化工具,而喪失自主學(xué)習能力,甚至“分心”!
網(wǎng)友“鬼火綠”提出這樣的問(wèn)題:別的不說(shuō)了,孩子的眼睛怎么辦?現在學(xué)生的近視率居高不下,電子書(shū)包不是雪上加霜?還有,使用筆記本(電腦)就能減負嗎?減負是降低學(xué)習量,給孩子更多的課余時(shí)間,而現在的電子書(shū)包,只是把書(shū)包的重量降了,學(xué)習負擔依舊降不下來(lái),而視力的損害卻加重了!
還有家長(cháng)提出,九年義務(wù)教育不收取書(shū)費,那500至2000元的筆記本電腦可以將所有教科書(shū)都裝在里面,但這個(gè)筆記本是算書(shū)費還是算什么呢?
另有家長(cháng)指出,中小學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力水平下降已引起國家的重視,一旦全部采用電腦,書(shū)不用帶了,大家寫(xiě)毛筆還要看著(zhù)電腦屏幕,寫(xiě)字水平、寫(xiě)作水平都會(huì )更低。
一些教育界的資深人士也認為,歐洲一些國家拒絕在教學(xué)中引入太前沿的手段,如法國很多學(xué)校至今仍堅持傳統手寫(xiě)板書(shū)。對中小學(xué)教育來(lái)說(shuō)祖國語(yǔ)文的教育是一切的基礎,如果擺不在核心的位置上,其他教學(xué)手段無(wú)論顯得多新潮都是得不償失的。
昆明市已有西山區等少數縣區學(xué)校率先試點(diǎn)電子書(shū)包,不過(guò),傳統的紙質(zhì)教材課本及作業(yè)并沒(méi)有消失,電子書(shū)包作為其有效補充,正在起到一定的作用。比如,昆明高新一小二年級某班已經(jīng)普及電子書(shū)包,學(xué)生基本不用書(shū)本,全班實(shí)現了所有課程的電子化。
目前,我國還沒(méi)有國家標準來(lái)規范電子書(shū)包,而制造商們面對這個(gè)數以?xún)|計的市場(chǎng)早已厲兵秣馬、躍躍欲試,立法和規范顯得很緊迫。
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