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以服務(wù)師生為本努力出版優(yōu)秀圖書(shū)

2013-05-10 14:16 來(lái)源：西電科大報責編：錢(qián)瑩

摘要：: 在聯(lián)合國科教文組織的積極推動(dòng)下，“世界讀書(shū)日”已成為一項真正具有世界意義的活動(dòng)，在各國得到人們的廣泛擁護。這說(shuō)明，閱讀書(shū)籍作為一種全民性活動(dòng)，其偉大意義和價(jià)值如陽(yáng)光雨露，感召人心。

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小C專(zhuān)訪(fǎng)｜正博總經(jīng)理范

小C專(zhuān)訪(fǎng)·煒岡股份董事

　　【CPP114】訊：最早由國際出版商協(xié)會(huì )提出“世界讀書(shū)日”的設想，表現了全球出版人強烈的社會(huì )使命感。在聯(lián)合國科教文組織的積極推動(dòng)下，“世界讀書(shū)日”已成為一項真正具有世界意義的活動(dòng)，在各國得到人們的廣泛擁護。這說(shuō)明，閱讀書(shū)籍作為一種全民性活動(dòng)，其偉大意義和價(jià)值如陽(yáng)光雨露，感召人心。

每當提及讀書(shū)，人們都會(huì )記起高爾基的名言，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。高校以人才培養為根本，以辦學(xué)質(zhì)量為保證，我們一切活動(dòng)以教學(xué)為中心，老師以教為本，學(xué)生以學(xué)為本，始終立足搞好教學(xué)。在大學(xué)說(shuō)讀書(shū)，對我們學(xué)生來(lái)講，首先就是要讀好教材。這就要求我們西電出版人，爭取優(yōu)秀教師，出版優(yōu)秀教材，用優(yōu)秀教材壘起師生進(jìn)步的階梯。

當前，我校硬件設施建設基本完成，規模發(fā)展趨于穩定，全面進(jìn)入內涵提升發(fā)展時(shí)期，教學(xué)、科研和學(xué)科建設突飛猛進(jìn)，學(xué)校正在抓緊實(shí)施教學(xué)質(zhì)量提升計劃，圖書(shū)出版與我校各項工作一樣，面臨新的形勢和任務(wù)。

第一，要充分認識教材出版的重要意義。教材是知識傳承的工具和載體，是學(xué)校對學(xué)科發(fā)展的基本理解，是教師課程建設的具體反映，是學(xué)生求學(xué)的基本途徑。離開(kāi)教材，如同沒(méi)有空氣，老師的聲音再大，學(xué)生也聽(tīng)不到。學(xué)生進(jìn)校門(mén)不讀教材，如同移植校園的草木不入土、不扎根，老師的營(yíng)養再豐富，學(xué)生也無(wú)法汲取，學(xué)校再肥沃的土壤也成長(cháng)不出參天大樹(shù)。教材是師生對話(huà)的媒介，是學(xué)生成長(cháng)的橋梁，是教學(xué)相長(cháng)的依托。教材不僅用于課堂，由于老師在課堂講授時(shí)間所限，更需要同學(xué)在課外認真研讀教材及參考書(shū)，才能將專(zhuān)業(yè)知識消化、吸收。教材不僅用于當下，一本好的教材，不僅給人知識，給人方法，更啟迪人的思想，提升人的境界，讓人受用終生。多少經(jīng)典教材，存放案頭，成為我們成長(cháng)的指南，永久的記憶。

第二，要充分挖掘本校教育資源。我校之所以在全國享有很大聲譽(yù)，吸引著(zhù)五湖四海的優(yōu)秀學(xué)子來(lái)校求學(xué)，就是因為我校專(zhuān)家學(xué)者云集，擁有一大批全國知名教授，他們學(xué)識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，引領(lǐng)著(zhù)專(zhuān)業(yè)、課程建設的先進(jìn)方向，具有強大號召力。我社建社30年來(lái)，以學(xué)校優(yōu)勢教育資源為依托，面向全國，出版發(fā)行了大量?jì)?yōu)秀教材，為彰顯學(xué)校辦學(xué)實(shí)力，擴大學(xué)校影響力做出了重要貢獻，使“西電教材”成為學(xué)校的另一張“臉”。近期，我們計劃配合學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升計劃，全面推動(dòng)精品教材建設。在以往教材出版的基礎上，優(yōu)中選優(yōu)，進(jìn)行與時(shí)俱進(jìn)的修改、修訂，及時(shí)推陳出新。同時(shí)，要圍繞我校教學(xué)計劃，挖掘教師、課程資源，進(jìn)一步規劃出版新的教材品種。這樣兩方面結合，最終形成服務(wù)我校人才培養的高質(zhì)量課程教材體系，使“西電教材，專(zhuān)業(yè)品牌”的影響更大，地位更穩固。

第三，要營(yíng)造學(xué)生教材為本的學(xué)習觀(guān)念。學(xué)生來(lái)校求學(xué)，就是為了學(xué)好學(xué)校給予的知識，教材就是其載體。目前有些同學(xué)進(jìn)課堂不帶書(shū)，不記筆記，很難想象，一個(gè)上課連教材都不帶的同學(xué)，能夠很好的學(xué)好這門(mén)課程。離開(kāi)教材的學(xué)習，就是離開(kāi)學(xué)校積多年辦學(xué)經(jīng)驗，鋪就的知識陽(yáng)光之路，自己在黑暗中莽撞冒險，這是對學(xué)校的不信任，更是對自己的不負責。不排除有個(gè)別同學(xué)確因經(jīng)濟困難買(mǎi)不起教材，學(xué)校和出版社會(huì )盡力幫助他們，但大多數不買(mǎi)教材的同學(xué)并沒(méi)有認識到教材在自身求學(xué)當中的重要意義。一個(gè)上課連教材都不帶的同學(xué)，是不是已經(jīng)忘記了自己來(lái)到大學(xué)的目的？為此，我們要倡導以教材為本，向縱深拓展的讀書(shū)、學(xué)習理念，實(shí)現課內外的有機結合，在扎實(shí)的課內學(xué)習和圓滿(mǎn)完成學(xué)校教育的基礎上，更全面地發(fā)展自己。

第四，尊重知識，尊重版權。眼下大學(xué)里有些同學(xué)上課不買(mǎi)教材，為省錢(qián)購買(mǎi)舊書(shū)或復印教材，我們身為知識分子這是對知識的不尊重。買(mǎi)舊書(shū)首先是不衛生，其次獲取知識總是要付出的，復印教材屬于盜版行為。從出版的角度看，如果大家都不買(mǎi)圖書(shū)或教材，圖書(shū)出版勢必會(huì )陷入惡性循環(huán)。試想作者花費大量的心血寫(xiě)出了自己的作品，而無(wú)人去購買(mǎi)，那誰(shuí)還會(huì )去搞創(chuàng )作呢？長(cháng)久以往，我們的圖書(shū)資源就會(huì )越來(lái)越枯竭，優(yōu)秀的作品或者經(jīng)典之作就會(huì )越來(lái)越少。

最后，作為西電出版人也是最重要的一點(diǎn)，就是確保工作質(zhì)量，努力提高服務(wù)能力和水平，以自己的誠意和專(zhuān)業(yè)素養爭取廣大師生的認可，使大家認識到出本版書(shū)、讀本版書(shū)的獨特意義，以出本版書(shū)、讀本版書(shū)為榮。積極爭取優(yōu)秀作者在本校出版社出版作品，對于宣傳我校作者團隊、宣傳學(xué)校影響力具有直接而明顯的作用。積極推動(dòng)我校學(xué)生閱讀本校出版圖書(shū)，對于我校知識、文化傳承，確保我校教學(xué)質(zhì)量，意義深遠。

“學(xué)在西電”一直是我校的驕傲，讓我們一起為“學(xué)好”而努力！

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