推廣謹慎
　　
　　電子教材開(kāi)發(fā)仍不給力，數字化教學(xué)不能“為用而用”
　　
　　當智能手機、平板電腦等電子設備充斥生活，“電子書(shū)包”遍布課堂的設想似乎觸手可及，甚至有業(yè)內人士稱(chēng)“兩三年后取代紙質(zhì)教材”。然而，試點(diǎn)之后，政府部門(mén)的態(tài)度普遍謹慎。北京市教委有關(guān)負責人更明確表示，“目前沒(méi)有推廣‘電子書(shū)包’的計劃。”
　　
　　作為電子課本與“電子書(shū)包”標準專(zhuān)題組組長(cháng)，華東師大網(wǎng)絡(luò )教育學(xué)院院長(cháng)祝智庭認為，就目前各地展開(kāi)的試點(diǎn)工作來(lái)看，“電子書(shū)包”應用試驗的重心大多聚焦于“課堂”上教與學(xué)的變革，對于真正需要發(fā)揮學(xué)生主體能動(dòng)性、體現其個(gè)性特征的“課外”、“校外”非正式學(xué)習仍沒(méi)給以足夠力度的支持。“還有的試點(diǎn)受‘為電子書(shū)包的課堂應用而應用’的思路桎梏，在一些不必要的環(huán)節強行引入‘電子書(shū)包’，常常把一堂很好的傳統課堂教學(xué)改得面目全非。”
　　
　　雖然出版社正在大力開(kāi)發(fā)電子版教材，也有IT企業(yè)在開(kāi)發(fā)“學(xué)習游戲”，但總體而言，內容不足仍是大問(wèn)題。“電子書(shū)包”的實(shí)施，牽涉到教育、計算機、網(wǎng)絡(luò )、出版、文化等諸多領(lǐng)域，需要的是頂層設計和相關(guān)行業(yè)的攜手共建，基層試點(diǎn)明顯形單力薄。
　　
　　網(wǎng)絡(luò )資源的限制，也阻礙著(zhù)“電子書(shū)包”的推廣。去年虹口區為實(shí)施“電子書(shū)包”的學(xué)校拓寬網(wǎng)絡(luò )而多支付了700萬(wàn)元費用，幾乎不堪重負。雖然許多學(xué)校僅一兩個(gè)試點(diǎn)班使用“電子書(shū)包”，仍有網(wǎng)絡(luò )不通、致使老師和學(xué)生無(wú)法順暢下載“云”中資料影響上課的情況發(fā)生。“如果全面推廣，網(wǎng)絡(luò )必然擁堵；想要企業(yè)放寬一點(diǎn)流量，要價(jià)高昂。”仇勇平認為，需要有千兆帶寬進(jìn)校，且對中小學(xué)應免除費用。
　　
　　“‘電子書(shū)包’未來(lái)發(fā)展的關(guān)鍵，是將新的教育理念、教學(xué)模式與新技術(shù)相融合，將‘電子書(shū)包’變成促進(jìn)教學(xué)模式轉型的利器，促進(jìn)既有教學(xué)和學(xué)習生態(tài)的改變。”祝智庭說(shuō)。