無(wú)紙學(xué)習時(shí)代 電子書(shū)不會(huì )取代傳統課本
2012-10-10 14:47 來(lái)源：昆明日報 責編：喻小嘜
- 摘要：
- 據稱(chēng)，電子書(shū)包就是將學(xué)生書(shū)包里的教材、輔導資料、試卷、課外讀物、字典等材料全部數字化后，整合在一臺輕便的移動(dòng)終端內。學(xué)生手持平板電腦就可以上課。老師通過(guò)多媒體課件授課，學(xué)生們通過(guò)電腦聽(tīng)課和答題，學(xué)生之間還能展開(kāi)討論而不影響他人。
【CPP114】訊：新學(xué)期伊始，國內有的中學(xué)將有班級使用平板電腦上課，不用帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的一書(shū)包課本和試題了。到時(shí)，學(xué)生課桌上不再出現一摞厚厚的課本或者試卷，取而代之的是一臺平板電腦。電子書(shū)、平板電腦的普及對傳統教育的沖擊日漸顯現。
據稱(chēng)，電子書(shū)包就是將學(xué)生書(shū)包里的教材、輔導資料、試卷、課外讀物、字典等材料全部數字化后，整合在一臺輕便的移動(dòng)終端內。學(xué)生手持平板電腦就可以上課。老師通過(guò)多媒體課件授課，學(xué)生們通過(guò)電腦聽(tīng)課和答題，學(xué)生之間還能展開(kāi)討論而不影響他人。
時(shí)代在進(jìn)步，科技在發(fā)展，電子產(chǎn)品在逐漸地融入人們的生活。盡管數碼產(chǎn)品看書(shū)沒(méi)有紙質(zhì)的方便，但是現在很多人每天都用手機等終端看書(shū)學(xué)習。新的東西替代舊的東西是必然的，也許我們誰(shuí)也無(wú)法阻擋科技的潮流。
“電子書(shū)包”進(jìn)入課堂，挑戰傳統課堂的學(xué)習方式，從創(chuàng )新和時(shí)代感的角度講，的確是一次有意義的嘗試。這種教學(xué)手段是否會(huì )成為未來(lái)的趨勢，仁者見(jiàn) 仁，智者見(jiàn)智。同時(shí)平板電腦可以下載的東西太多了，好的不好的都有，誰(shuí)能保證課堂上他們看的一定就是老師講的內容。鑒于目前電子書(shū)包還處于探索和嘗試階 段，不應實(shí)行一刀切。只有通過(guò)試點(diǎn)，才能確定其推廣的意義和價(jià)值。
即便電子書(shū)包可以代替紙質(zhì)課本，但“電子書(shū)包”會(huì )減少學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)字，這對中國漢字書(shū)寫(xiě)是一個(gè)嚴峻挑戰。畢竟書(shū)寫(xiě)是很能反映人的一項能力!不可以 丟失!為了保護國粹，建議在學(xué)校采用平板電腦上課的同時(shí)，應專(zhuān)門(mén)開(kāi)設書(shū)法選修課程。還有看電腦和看書(shū)本感覺(jué)不一樣，而且電子產(chǎn)品會(huì )帶來(lái)輻射，對學(xué)生視力和 身體健康有一定的影響，這也是必須進(jìn)行有效防范的。
我們正在進(jìn)入“無(wú)紙學(xué)習”的時(shí)代。然而，普及電子課本并非朝夕之功。平板電腦在互動(dòng)課堂中的常態(tài)化很有可能實(shí)現，但教學(xué)過(guò)程中，最重要的因素還是人。平板電腦只能作為學(xué)習的一種工具，不能完全取代紙質(zhì)書(shū)，更不能代替教師的作用。
據稱(chēng)，電子書(shū)包就是將學(xué)生書(shū)包里的教材、輔導資料、試卷、課外讀物、字典等材料全部數字化后，整合在一臺輕便的移動(dòng)終端內。學(xué)生手持平板電腦就可以上課。老師通過(guò)多媒體課件授課，學(xué)生們通過(guò)電腦聽(tīng)課和答題，學(xué)生之間還能展開(kāi)討論而不影響他人。
時(shí)代在進(jìn)步，科技在發(fā)展，電子產(chǎn)品在逐漸地融入人們的生活。盡管數碼產(chǎn)品看書(shū)沒(méi)有紙質(zhì)的方便，但是現在很多人每天都用手機等終端看書(shū)學(xué)習。新的東西替代舊的東西是必然的，也許我們誰(shuí)也無(wú)法阻擋科技的潮流。
“電子書(shū)包”進(jìn)入課堂，挑戰傳統課堂的學(xué)習方式，從創(chuàng )新和時(shí)代感的角度講，的確是一次有意義的嘗試。這種教學(xué)手段是否會(huì )成為未來(lái)的趨勢，仁者見(jiàn) 仁，智者見(jiàn)智。同時(shí)平板電腦可以下載的東西太多了，好的不好的都有，誰(shuí)能保證課堂上他們看的一定就是老師講的內容。鑒于目前電子書(shū)包還處于探索和嘗試階 段，不應實(shí)行一刀切。只有通過(guò)試點(diǎn)，才能確定其推廣的意義和價(jià)值。
即便電子書(shū)包可以代替紙質(zhì)課本，但“電子書(shū)包”會(huì )減少學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)字，這對中國漢字書(shū)寫(xiě)是一個(gè)嚴峻挑戰。畢竟書(shū)寫(xiě)是很能反映人的一項能力!不可以 丟失!為了保護國粹，建議在學(xué)校采用平板電腦上課的同時(shí)，應專(zhuān)門(mén)開(kāi)設書(shū)法選修課程。還有看電腦和看書(shū)本感覺(jué)不一樣，而且電子產(chǎn)品會(huì )帶來(lái)輻射，對學(xué)生視力和 身體健康有一定的影響，這也是必須進(jìn)行有效防范的。
我們正在進(jìn)入“無(wú)紙學(xué)習”的時(shí)代。然而，普及電子課本并非朝夕之功。平板電腦在互動(dòng)課堂中的常態(tài)化很有可能實(shí)現，但教學(xué)過(guò)程中，最重要的因素還是人。平板電腦只能作為學(xué)習的一種工具，不能完全取代紙質(zhì)書(shū)，更不能代替教師的作用。
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