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影響美國教科書(shū)成本的三大新因素

2012-06-22 08:55 來(lái)源：中國新聞出版報責編：江佳

摘要：: 美國高中教科書(shū)支出費用受諸多因素影響，首先是教科書(shū)的價(jià)格及學(xué)生人數。除了價(jià)格和生源因素外，影響美國高中教科書(shū)支出費用的因素還包括教科書(shū)的使用方式、教科書(shū)的效用以及電子教材的涌現。

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小C專(zhuān)訪(fǎng)｜正博總經(jīng)理范

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　　【CPP114】訊：美國高中教科書(shū)支出費用受諸多因素影響，首先是教科書(shū)的價(jià)格及學(xué)生人數。除了價(jià)格和生源因素外，影響美國高中教科書(shū)支出費用的因素還包括教科書(shū)的使用方式、教科書(shū)的效用以及電子教材的涌現。
　　
　　由于教科書(shū)委員會(huì )要求通過(guò)審查認證的教科書(shū)必須在未來(lái)6年內保持定價(jià)不變，因此出版商在定價(jià)時(shí)需要考量當前及將來(lái)的生產(chǎn)成本、市場(chǎng)環(huán)境以及競爭者的定價(jià)，從而確保自身的市場(chǎng)份額及營(yíng)銷(xiāo)利潤。通常6年保價(jià)期過(guò)后，同等教科書(shū)價(jià)格會(huì )呈現0.5%~5.0%不等的平均年增幅，例如《地球科學(xué)：地理、環(huán)境與宇宙》這本教科書(shū)從2002年的52.98美元升至2008年的69.48美元，平均年增幅約為4.6%。此外，隨著(zhù)學(xué)校生源的增加，教科書(shū)的需求量也會(huì )相應地有所增加。
　　
　　在使用方式上，有些學(xué)校以學(xué)生為單位購買(mǎi)教科書(shū)，因而每個(gè)學(xué)生都有固定的課本；另一些學(xué)校則以班級為單位購買(mǎi)教科書(shū)，學(xué)生沒(méi)有固定課本，但可以根據需要將書(shū)借回家。相較而言，后一種使用方式相對減少了所需購買(mǎi)的教科書(shū)數量。此外，美國學(xué)校要求學(xué)生在學(xué)期結束后歸還教科書(shū)以供下一年級學(xué)生使用，然而學(xué)生時(shí)常會(huì )弄丟或污損課本，這也增加了學(xué)校新購或修復課本的成本。在教科書(shū)的效用上，有些老師指出學(xué)校所選用的教材無(wú)法滿(mǎn)足他們的教學(xué)需要，這可能會(huì )縮短課本的實(shí)際使用周期并增加學(xué)校單位時(shí)間內購買(mǎi)新教材的次數。最后，當前許多出版商開(kāi)始發(fā)行電子版本的教材，雖然有關(guān)電子教材對學(xué)生學(xué)習成績(jì)影響的研究還未得出明確結論，但可以預知的是，隨著(zhù)電子教材的逐步推廣和使用，學(xué)校在教科書(shū)上的投入成本或有望降低。
　　
　　針對這些影響教材支出成本的因素，美國高中行政管理人員也在采取多種措施以降低教材成本，例如建立教材追蹤系統確保學(xué)生愛(ài)惜并按時(shí)歸還課本、以班級為單位購買(mǎi)課本并按照小組安排課本的使用，以及讓教師參與課本選購。當然，這些降低教材成本的措施的實(shí)際效用還有待今后教育研究的驗證，但這些措施或許能為當今中國中小學(xué)教科書(shū)市場(chǎng)提供一些借鑒。
　　
　　【鏈接】
　　
　　美國高中教科書(shū)的選購方式大致有兩種。一種方式要求各州教科書(shū)委員會(huì )首先對市面上的教科書(shū)進(jìn)行初步審查，進(jìn)而對符合學(xué)科核心內容標準的教科書(shū)加以認證，并向社會(huì )公布經(jīng)許可的教科書(shū)名稱(chēng)及相應的出版商定價(jià)，最后由各學(xué)區和學(xué)校從中選購合適的教科書(shū)。另一種方式則無(wú)需教科書(shū)委員會(huì )對教科書(shū)市場(chǎng)進(jìn)行初步審查與認證，而是給予學(xué)區和學(xué)校更大的自主權來(lái)決定教科書(shū)的選購�？傮w而言，全美50個(gè)州中有22個(gè)州采取第一種相對由上而下的高中教科書(shū)選購方案。
　　
　　以肯塔基州為例，教科書(shū)出版商必須在每年7月15日之前向該州教科書(shū)委員會(huì )提交審查認證申請文件，該文件中必須寫(xiě)明教科書(shū)的定價(jià)并附帶教科書(shū)的復印件。之后，教科書(shū)委員會(huì )在一個(gè)由教育工作者及非教育專(zhuān)業(yè)人士組成的評估小組協(xié)助下，對各家出版社提供的申請文件加以審查，以確保他們所提交的教科書(shū)充分涵蓋肯塔基州制定的各學(xué)科核心內容標準。倘若該州學(xué)校要購買(mǎi)未經(jīng)教科書(shū)委員會(huì )審核通過(guò)的教材，則必須上報教育部并提供證據表明所要采用的教科書(shū)也同樣符合該委員會(huì )的標準。據一項針對該州高中校長(cháng)的調查顯示，約有16%的高中通過(guò)這種“上報舉證”的方式至少購買(mǎi)過(guò)一次未經(jīng)州教科書(shū)委員會(huì )認證的教材。
　　
　　在美國，從幼兒園至八年級期間學(xué)生的教科書(shū)及教輔資料費用均由州政府承擔，而高中以后這筆費用則主要由各學(xué)區撥款，部分學(xué)校會(huì )向學(xué)生收取一定的教材費。2007年統計數據顯示，肯塔基州公立學(xué)校在教科書(shū)及教輔資料上的支出約為4400萬(wàn)美元，相當于學(xué)�？傊С龅�1%。其中，高中教科書(shū)及教輔資料的支出約為1380萬(wàn)美元，大約每個(gè)高中生支出的教材費約為76美元。

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