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印刷美術(shù)設計行業(yè)發(fā)展趨向和教育思路

2011-09-09 09:30 來(lái)源：中國印刷包裝市場(chǎng) 責編：王岑

摘要：: 在印刷美術(shù)設計人才培養方面，會(huì )設計（創(chuàng )意設計）不懂印刷工藝，有創(chuàng )意無(wú)技術(shù)，多年來(lái)一直阻礙著(zhù)設計師進(jìn)行成功的完稿設計。

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小C專(zhuān)訪(fǎng)｜正博總經(jīng)理范

小C專(zhuān)訪(fǎng)·煒岡股份董事

【CPP114】訊：在印刷美術(shù)設計人才培養方面，會(huì )設計（創(chuàng )意設計）不懂印刷工藝，有創(chuàng )意無(wú)技術(shù)，多年來(lái)一直阻礙著(zhù)設計師進(jìn)行成功的完稿設計。一名學(xué)設計的學(xué)生只有進(jìn)入社會(huì )進(jìn)行實(shí)踐再培訓，大量接觸印刷實(shí)踐后，方能獲得較為完整的知識。如何打造社會(huì )和行業(yè)認可，既具有美術(shù)設計知識又具有印刷技術(shù)工藝知識的復合型、應用型人才；如何辦好印刷美術(shù)設計專(zhuān)業(yè)，構筑印刷美術(shù)設計專(zhuān)業(yè)獨特的專(zhuān)業(yè)特色，樹(shù)立專(zhuān)業(yè)品牌，贏(yíng)得社會(huì )承認，這些問(wèn)題值得認真研究。
　　
　　一、我國印刷美術(shù)設計專(zhuān)業(yè)興起與發(fā)展“印刷美術(shù)設計”在國外早已有之，但在國內的高校學(xué)科目錄中至今還未有這個(gè)專(zhuān)業(yè)名錄，一些院校是以“印刷美術(shù)設計方向”的名稱(chēng)掛在藝術(shù)設計的學(xué)科下辦學(xué)招生。較早涉足于印刷美術(shù)設計專(zhuān)業(yè)辦學(xué)的是上海出版印刷高等專(zhuān)科學(xué)校。依托著(zhù)學(xué)校多年來(lái)在印刷出版專(zhuān)業(yè)教育方面的優(yōu)勢與教學(xué)資源，自20世紀80年代起在藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)的教學(xué)培養計劃中安排了印刷美術(shù)設計課程，包括印刷廠(chǎng)見(jiàn)習等內容；其藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)偏重于印刷美術(shù)設計與書(shū)籍裝幀設計。由于有著(zhù)明顯的印刷與出版的行業(yè)背景，大多數畢業(yè)生都進(jìn)入出版社和印刷廠(chǎng)擔任美術(shù)編輯與設計師，歷年的畢業(yè)生已在印刷行業(yè)市場(chǎng)中占有較大分額，形成了品牌效應，學(xué)校自身也積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗。
　　
　　近10年來(lái)，隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，由行業(yè)包攬辦學(xué)與管理的模式被打破，各大院校藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)空前發(fā)展，辦學(xué)規模逐年上升，諸如林業(yè)大學(xué)、農業(yè)大學(xué)之類(lèi)的高校也相繼辦起了藝術(shù)設計學(xué)科，過(guò)去那種有行業(yè)背景的專(zhuān)業(yè)院校獨步天下的格局也已不復存在，人才競爭變得空前激烈。
　　
　　一方面是大量的院校都在進(jìn)行美術(shù)設計人才的培養，市場(chǎng)已趨向飽和；另一方面是設計公司所需要的創(chuàng )意人才必須是既懂設計又精通印刷原理和流程的綜合型人才，而事實(shí)是大多數的設計人才是在工作實(shí)踐中才得到了培養，積累了一些經(jīng)驗。同時(shí)，隨著(zhù)印刷業(yè)數字化、信息化的巨大變革，設計軟件的使用和完稿設計等新要求已成為設計師無(wú)法回避的課題。因此，如何總結過(guò)去的教學(xué)經(jīng)驗，如何將印前、印刷、印后的完整過(guò)程納入印刷美術(shù)設計專(zhuān)業(yè)的教學(xué)體系，使藝術(shù)設計和工藝設計完美結合，科學(xué)地設置課程和合理安排實(shí)踐，都是亟待解決的問(wèn)題。
　　
　　二、印刷美術(shù)設計專(zhuān)業(yè)方向的現狀及定位國內大多數設有平面設計專(zhuān)業(yè)的院校在課程設置中或多或少都開(kāi)設了印刷工藝這門(mén)課程，目的是讓學(xué)生不同程度地了解印刷理論和印刷流程知識，但都未涉及實(shí)踐應用。北京印刷學(xué)院美術(shù)設計系以多媒體和出版美術(shù)為主要專(zhuān)業(yè)方向；上海出版印刷高等專(zhuān)科學(xué)校的印刷美術(shù)設計專(zhuān)業(yè)原來(lái)以書(shū)籍裝幀設計與印刷包裝設計作為專(zhuān)業(yè)特色，將出版、印刷、美術(shù)三大板塊在專(zhuān)業(yè)教學(xué)中有機融合�，F在印刷美術(shù)設計專(zhuān)業(yè)作為本科設置在上海理工大學(xué)藝術(shù)設計學(xué)院，脫離了原先倚靠的出版印刷學(xué)科優(yōu)勢，出版、印刷、美術(shù)三大板塊之間在專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源共享方面出現了斷層。
　　
　　沒(méi)有了三位一體的學(xué)科格局的依托，獨立的印刷美術(shù)設計專(zhuān)業(yè)又面臨定位選擇的困惑。
　　
　　是重設計還是重印刷工藝？印刷美術(shù)設計專(zhuān)業(yè)的切入點(diǎn)究竟在哪里？真正具有印刷特質(zhì)的平面設計專(zhuān)業(yè)應涵蓋哪些課程和印刷專(zhuān)業(yè)知識？如何擺正美術(shù)課程與印刷課程的比例關(guān)系？如何安排實(shí)踐基地和實(shí)踐流程？如何構架適合藝術(shù)類(lèi)學(xué)生的印刷工藝知識模塊？美術(shù)設計類(lèi)師資和印刷工程類(lèi)師資如何共享？所有這些問(wèn)題都已迫在眉睫。