【CPP114】訊：前段時(shí)間，新聞出版總署署長(cháng)柳斌杰在參觀(guān)“第四屆中國數字出版博覽會(huì )”中特別提及：閱讀的過(guò)程是人類(lèi)思維方式、邏輯養成的過(guò)程，數字化教材的開(kāi)發(fā)，改變的不僅是閱讀方式，更是一個(gè)民族的思維方式。因此，國內企業(yè)應充分理解和重視電子書(shū)包背后的意義，業(yè)界更應抓緊研究電子書(shū)包的標準，從義務(wù)教育階段的實(shí)際狀況及長(cháng)遠考慮，同時(shí)要關(guān)注成本問(wèn)題。（摘自“新浪讀書(shū)”）
　　
　　對于“電子書(shū)包”的發(fā)展，《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(2010-2020年)》就有明確要求：要加強優(yōu)質(zhì)教育資源開(kāi)發(fā)與應用，積極加大電子書(shū)包標準化的制定；而在7月27日，上海市教委、上海市新聞出版（版權）局與虹口區政府簽署的《共同推進(jìn)數字化課程環(huán)境建設和學(xué)習方式變革試點(diǎn)戰略合作協(xié)議》中更是明確：要將“電子書(shū)包”項目研發(fā)、試點(diǎn)工作推向深入。為什么如此重視“電子書(shū)包”？
 

　　市場(chǎng)價(jià)值1000億元
　　
　　在中國，有在校學(xué)生3.2億人，每學(xué)年用于教材與作業(yè)本的數量360億冊，這一市場(chǎng)價(jià)值有人估測超過(guò)1000億元。
　　
　　而在國外，韓國、新加坡等國家對于電子書(shū)包的普及已經(jīng)有一段時(shí)間。前段時(shí)間，韓國更是宣布將要投入二十億美元用于發(fā)展數字化的教科書(shū)，并計劃于2015年普及電子書(shū)包，徹底取代紙質(zhì)課本。
　　
　　不論是國內市場(chǎng)的發(fā)展潛值還是國外電子書(shū)包“成熟”的喜訊，無(wú)疑，電子書(shū)包將是一塊“大蛋糕”，是出版、通信、教育或是其他部門(mén)未來(lái)?yè)屨嫉闹攸c(diǎn)。
 
　　重量70克　減負？
　　
　　電子書(shū)包這一概念被提出，其中一個(gè)重要的因素就是“減負”。據稱(chēng)，目前電子書(shū)包的整機重量不足70克，大小相當于一個(gè)16開(kāi)的書(shū)本，可存儲3000多萬(wàn)個(gè)漢字，能容下從小學(xué)到中學(xué)的全部教材內容。
　　
　　“減負”包括書(shū)包的重量以及應試教育的負擔，雖然，目前的電子書(shū)包還不能改變當下的教育現狀，但至少從重量上給學(xué)生的身體減了負。這一點(diǎn)值得肯定。
　　
　　是否環(huán)�！∮写隣幾h？
　　
　　幾年前，在呼吁教材循環(huán)使用時(shí)就有專(zhuān)家算過(guò)一筆賬：我國義務(wù)教育階段的教材出版，一年所消耗的紙張大約45萬(wàn)噸，相當于砍伐900多萬(wàn)棵大樹(shù)；而用“電子書(shū)包”替代紙制教材，對于節約紙張是顯而易見(jiàn)的；此外，“電子書(shū)包”的技術(shù)含量較高，教材更新也不需要再通過(guò)復雜的印刷過(guò)程，只需程序升級即可。
　　
　　然而，有一點(diǎn)必須認識到，電子書(shū)包也是一個(gè)消耗品，有它的使用周期，五年、十年，如果電子書(shū)包不能使用了，需要更新?lián)Q代了，那產(chǎn)生的電子書(shū)包垃圾其污染危害程度絕對不亞于傳統的印刷行業(yè)。
　　
　　在中國，“電子書(shū)包”的發(fā)展才剛剛起步；而在國外，雖有因特爾等廠(chǎng)商的助力，包括美國、英國、日本、新加坡、韓國等國家在內，都已經(jīng)開(kāi)展了電子書(shū)包項目的研發(fā)與實(shí)踐，但都未能形成規模。無(wú)疑，電子書(shū)包將是一片藍海，發(fā)展潛值不可估量。但有一點(diǎn)需要注意，電子書(shū)包是發(fā)展的趨勢，其本質(zhì)應是一種教育理念的創(chuàng )新、學(xué)習方法的改革，而不是硬件、軟件和學(xué)習內容的簡(jiǎn)單組合。
　　
　　
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