【CPP114】訊：積累資料是一種良好的學(xué)習習慣，其中制作資料卡片就是一種好途徑。紙質(zhì)得選用硬一些的�？ㄆ�一般得有題目、類(lèi)別、作者、書(shū)刊名稱(chēng)、第幾期以及內容摘要這樣一些內容。一張卡片只摘抄一類(lèi)內容。等到卡片積累到相當數量時(shí)，再按不同的類(lèi)別(如警句格言、景物描寫(xiě)、人物描寫(xiě)等)分門(mén)別類(lèi)，以便使用�？ㄆ�一般的格式是這樣的：

　　題目：類(lèi)別：編號：

　　內容提要

　　
　　來(lái)源：作者：制卡日期：

　　卡片能自由地排列組合，內容簡(jiǎn)潔明了包羅萬(wàn)象。在學(xué)習中使用，既可以幫助記憶，又便于經(jīng)常查閱，還能用于自我測驗。使用起來(lái)非常方便，�？梢垣@得意外的效果。制作卡片有兩種方法，一種是只記大意，一種是抄錄原文的卡片。前者能在幫助以后重讀時(shí)，起到索引的作用；后者則可以直接閱讀、使用。

　　卡片的分類(lèi)可以有：

　　知識類(lèi)卡片,幫助記住一些必須記住的概念、論點(diǎn)、分析方法等。

　　信息類(lèi)卡片,用以摘抄一些你覺(jué)得需要掌握了解的某一方面的信息。

　　書(shū)目類(lèi)卡片,只記文章的標題、作者、出版者及內容簡(jiǎn)介，為今后查閱有關(guān)書(shū)刊用。摘要類(lèi)卡片,需要了解、掌握的有關(guān)材料的摘抄。

　　卡片的運用，在于平時(shí)能很好的分類(lèi)，需要時(shí)又能綜合地運用這些卡片。比如我曾經(jīng)做過(guò)好多學(xué)習方法方面的卡片，分類(lèi)就分在"學(xué)習方法"一類(lèi)里，一卡一個(gè)觀(guān)點(diǎn)、一種方法或一段事例。當我要一本關(guān)于課外閱讀方法的書(shū)的時(shí)候，翻出"學(xué)習方法"類(lèi)的卡片，就能輕松自如地綜合運用這些當初閱讀時(shí)制作的卡片，寫(xiě)起一組文章。

　　讀書(shū)卡片，是供讀者讀書(shū)時(shí)摘錄書(shū)中內容用的卡片，它對于收集、積累資料有著(zhù)重要作用。

　　制作讀書(shū)卡片，要本著(zhù)便于使用、便于收藏管理的原則，采用表格或者其他形式制作。其內容大體包括：類(lèi)別、序號、書(shū)名或篇名、作者、頁(yè)碼、時(shí)間、出版者或期刊名、摘要(摘錄)內容、摘錄時(shí)間等。例如讀了一篇文章或一本書(shū)，想將其中的主要內容或對自己的啟發(fā)的內容提綱要領(lǐng)地記在卡片上，就要記在"提要卡"上；想把一篇文章或一本書(shū)中的某一段或某幾段話(huà)有層次地抄在卡片上，應建立"節錄卡"；要把文章或書(shū)中一些數據、公式、人名、地址、年代等記在卡片上，一定要記在"材料卡"上；如果只是想把文章或書(shū)的有關(guān)內容列出來(lái)作為查找資料的線(xiàn)索，那就應做"索引卡"；如要把標題和書(shū)名記在卡片上以備查找，應該放在"目錄卡"中；有時(shí)是同一個(gè)問(wèn)題，內容卻來(lái)自不同的資料，最好建立"專(zhuān)題卡"；有時(shí)需要將自己的體會(huì )或靈感記下來(lái)，就記在"備忘卡"上好了；看了某本書(shū)或某篇文章，感到有必要評論一下，而這種討論帶有結論性，內容也不多，此時(shí)可以專(zhuān)門(mén)設立"評論卡"。若采用表格形式制作的讀書(shū)卡片，可將以上內容按照一定形式固定排列好，做讀書(shū)筆記時(shí)按項目填寫(xiě)即可。若采用白紙片形式做讀書(shū)筆記，以上內容應按自己喜歡的固定格式記錄下來(lái)。


  
　　【點(diǎn)擊查看更多精彩內容】

        相關(guān)新聞：

　　嫌畢業(yè)生"不好用" 10位印企高管親當導師帶學(xué)生
　　2009年廣東大學(xué)生月薪調查公布 印刷專(zhuān)業(yè)最低
　　北京印刷學(xué)院新獲招收外國留學(xué)生資質(zhì)