【CPP114】訊：今天，我國已成為少兒圖書(shū)的出版大國，小讀者的閱讀空間越來(lái)越大�；仡�60年來(lái)我國童書(shū)出版的道路，真是一路坎坷一路歌，與過(guò)去相比，今天的少兒圖書(shū)閱讀需求和出版出現了許多變化。

　　從功能型從眾型閱讀到知識型個(gè)性化閱讀

　　1950年全國少兒讀物僅466種，總印數573萬(wàn)余冊。幾年后，《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《小兵張嘎》等讀物的出版，標志著(zhù)新中國少兒出版迎來(lái)第一個(gè)黃金時(shí)期。1956年底，少兒出版物達到2315種，印數1億冊。革命傳統教育讀物成為上世紀五六十年代少兒讀物的主脈。但不久后爆發(fā)的“文革”使剛剛起步的新中國少兒出版遭受極大損害，再次出現嚴重的“書(shū)荒”，1977年，全國只出版192種少兒圖書(shū)。

　　上世紀90年代后期，隨著(zhù)我國教育、文化環(huán)境的變化，讀者閱讀水平的提高，非功利性閱讀觀(guān)念逐漸形成。而且，由于政府對素質(zhì)教育的推廣，少年兒童從簡(jiǎn)單的功能型閱讀、從眾型閱讀逐漸轉向知識型閱讀、愉悅型閱讀、個(gè)性化閱讀。幼兒?jiǎn)⒚�、科普讀物、卡通動(dòng)漫圖書(shū)、兒童文學(xué)、經(jīng)典名著(zhù)、兒童哲學(xué)等種類(lèi)繁多、可供選擇的圖書(shū)品種多了，促進(jìn)了閱讀選擇的多元化。到了新世紀，“哈利·波特”引進(jìn)中國，“雞皮疙瘩”出版，“淘氣包馬小跳”熱銷(xiāo)，“冒險小虎隊”大受歡迎，以及近年“喜羊羊與灰太狼”的走紅，這些都反映出少兒閱讀選擇多樣化的趨勢。

　　與此同時(shí)，孩子的閱讀方式也在發(fā)生改變。數字出版成為圖書(shū)出版的新趨勢，少年兒童花3元錢(qián)就可以在手機上下載一本暢銷(xiāo)電子動(dòng)漫書(shū)；買(mǎi)個(gè)巴掌大的漢王閱讀器就能瀏覽自己訂閱的圖書(shū)。點(diǎn)讀筆和有聲圖書(shū)的出現，也改變了少兒讀者傳統閱讀習慣。未來(lái)，中國少兒出版一方面將充分考慮多媒體的廣泛接觸和使用對少年兒童閱讀習慣的影響，同時(shí)需要更積極地搭建傳統出版與多媒體互動(dòng)的平臺，探索少兒讀者的參與性。

　　從賣(mài)方市場(chǎng)轉向買(mǎi)方市場(chǎng)

　　上世紀五六十年代，少兒出版業(yè)規模和品種與新中國成立前相比有較大提升，極大滿(mǎn)足了少年讀者的閱讀渴求。上海少兒出版社大型科普讀物《十萬(wàn)個(gè)為什么》，1960年出版后三年內發(fā)行580多萬(wàn)冊，中國少兒出版社1957年翻譯出版的《木偶奇遇記》發(fā)行114萬(wàn)冊，1962年出版的學(xué)習型指導讀物《作文知識講話(huà)》發(fā)行達965萬(wàn)冊，1963年出版的《算得快》發(fā)行468萬(wàn)冊。據統計，從1949年到1965年的17年間，全國共出版少年兒童讀物19671種，其中新版10723種，總印數6.71億冊，平均每年出版少兒圖書(shū)3947萬(wàn)冊。

　　到上世紀90年代，圖書(shū)市場(chǎng)供給的過(guò)剩與讀者購買(mǎi)力需求不足同時(shí)出現，童書(shū)市場(chǎng)從賣(mài)方市場(chǎng)向買(mǎi)方市場(chǎng)轉化。僅2007年，全國出版少兒讀物就達10460種，其中新版6122種，總印數24445萬(wàn)冊。如今，全國超過(guò)500家出版社參與少兒出版，專(zhuān)業(yè)少兒出版社、非專(zhuān)業(yè)少兒出版社、民營(yíng)少兒圖書(shū)出版機構三足鼎立，形成了少兒圖書(shū)出版新格局。少兒出版成為市場(chǎng)參與度最高的出版領(lǐng)域之一，形成了真正的買(mǎi)方市場(chǎng)。也從這時(shí)開(kāi)始，捕捉和滿(mǎn)足少兒市場(chǎng)的閱讀需求成為中國少兒書(shū)業(yè)市場(chǎng)化的普遍法則。

　　從“童心說(shuō)”移向“以?xún)和癁楸疚?rdquo;

　　60年來(lái)中國少兒圖書(shū)出版的發(fā)展思潮與理論觀(guān)念的演變、更新，是圍繞著(zhù)“兒童觀(guān)”這一核心問(wèn)題展開(kāi)的。“十七年”由于方方面面對兒童和少兒出版的重視，強調“有益”和“有味”兩個(gè)標準，“童心說(shuō)”成為那一時(shí)期少兒出版的主體理念。但從上世紀60年代開(kāi)始，少兒出版被迫突出成人中心主義，教育兒童的工具論是當時(shí)的出版理念，而忽視了少年兒童的特殊心理和閱讀需求�，F在，少年兒童圖書(shū)出版則更重視“以?xún)和�讀者為本位”，重視培養少年兒童健全的人格世界和情感世界。在這個(gè)理念下，出版方特別關(guān)注兒童讀者的審美需求，價(jià)值需求，閱讀需求，從品種、包裝、傳播渠道等各個(gè)路徑上遵循兒童的心理特征，創(chuàng )造了很多富庶的精神食糧，使少兒圖書(shū)出版工作真正參與了中國兒童精神生命的建設。

　　我國的童書(shū)出版，引進(jìn)與原創(chuàng )互為補充、借鑒，這有效促進(jìn)了中國原創(chuàng )少兒圖書(shū)的發(fā)展。上世紀五六十年代，譯介兒童文學(xué)主要以前蘇聯(lián)為主；改革開(kāi)放初期，少兒圖書(shū)的引進(jìn)品種主要是世界童書(shū)名著(zhù)； 新世紀以來(lái)，我國少兒的閱讀生活更受關(guān)注，除了為少年兒童提供優(yōu)秀的原創(chuàng )圖書(shū)、經(jīng)典名著(zhù)外，也提供來(lái)自世界各國流行的少兒圖書(shū)，卡通、童話(huà)、漫畫(huà)、科普、科幻、探險、名人傳記……種類(lèi)相當齊全，這讓我國少年兒童和世界少年兒童站在了同一條閱讀跑道上，極大地拓展了中國少兒的全球化閱讀視野。

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