新聞出版總署去年通過(guò)了《2005年—2010年全國新聞出版（版權）人才工作綱要》，對“十一五”期間新聞出版（版權）人才建設主要目標和主要措施進(jìn)行了規劃，并于7月20日印發(fā)給各相關(guān)單位。在《綱要》的指導下，總署人教司日前就“十一五”期間的印刷人才培養制定了明確目標，并將于近期正式啟動(dòng)實(shí)施。為此，筆者就相關(guān)問(wèn)題采訪(fǎng)了人教司副司長(cháng)孫文科和人教司教育培訓處處長(cháng)李宏葵。 

“三個(gè)一百，兩個(gè)一千”瞄準高新技術(shù)人才  

談到“十一五”印刷技術(shù)人才培養的具體目標，孫文科副司長(cháng)用了“三個(gè)一百，兩個(gè)一千”八個(gè)字進(jìn)行了總結。“三個(gè)一百”是指在“十一五”期間要培訓百名高級印刷工程師，百名高級印刷制版師，百名高級數字印刷機操作師；“兩個(gè)一千”是指培訓千名高級印刷領(lǐng)機，千名具備光機電一體化知識的光盤(pán)復制高級人才。這里的“百”和“千”并不僅限于一百名、一千名，也有可能是數百名、數千名。在“三個(gè)一百，兩個(gè)一千”中很容易讀到“高、新”兩個(gè)字。不管“三個(gè)一百”還是“兩個(gè)一千”，培訓目標全部指向了高級技術(shù)人才，而百名高級數字印刷機操作師和千名具備光機電一體化知識的光盤(pán)復制高級人才，顯然是為了適應印刷復制業(yè)新技術(shù)日新月異的發(fā)展速度而設立的培訓目標。 

人教司提出這樣一個(gè)培訓目標是由我國印刷人才的現狀決定的，我國印刷人才目前最大的問(wèn)題就是高新技術(shù)人才嚴重緊缺。這主要有三方面的原因，一是過(guò)去老的印刷技術(shù)人才相繼退休，而新的人才又跟不上；二是印刷新技術(shù)發(fā)展變化迅速，新的設備不斷引入，而我國的印刷教育相對滯后，印刷人才跟不上技術(shù)進(jìn)步的速度，數量不足；三是現有的優(yōu)秀印刷人才從國有企業(yè)和內陸地區流失嚴重，雖然這些都流向了非國有企業(yè)和沿海地區，印刷人才的總量沒(méi)有減少，卻造成了結構性的失衡，使國有企業(yè)和內陸地區的印刷水平和印刷質(zhì)量與非國有企業(yè)和沿海地區的差距越拉越大。這些都制約了整個(gè)印刷產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。  

 三大措施保障印刷人才培養順利進(jìn)行 

針對“三個(gè)一百，兩個(gè)一千”這一目標，人教司還提出了加強印刷人才建設的三大措施。  

一是加強培訓，這是印刷人才建設中的當務(wù)之急，讓現有的印刷技術(shù)骨干能盡快掌握印刷新技術(shù)，適應印刷新科技和發(fā)展潮流。“十五”期間，人教司每年都在新聞出版總署的培訓基地組織印刷廠(chǎng)長(cháng)、經(jīng)理的崗位培訓，今后這一工作還將繼續并得到加強。參加培訓的人員全部是現有的印刷一線(xiàn)技術(shù)骨干，因為他們已經(jīng)有了相當豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，經(jīng)過(guò)培訓，可以在短期內將自己的業(yè)務(wù)能力和技能水平迅速提高，盡快將高新技術(shù)人才不足這一局面得到一定程度的緩解。針對各地印刷技術(shù)水平發(fā)展不均衡這一問(wèn)題，人教司還會(huì )通過(guò)“援藏”、“援疆”等方式，在印刷人才培訓中向中西部和東北地區傾斜，不僅那邊可以派人過(guò)來(lái)進(jìn)行培訓，這邊可以派重點(diǎn)師資過(guò)去。由于我國合資和民營(yíng)印刷企業(yè)在整個(gè)印刷行業(yè)中的比重越來(lái)越大，從新聞出版行業(yè)發(fā)展的統籌考慮，技能人才的培訓也不局限于國有企業(yè)，而是擴大到所有類(lèi)型的所有制企業(yè)。 

二是大力發(fā)展印刷職業(yè)技術(shù)教育，支持地方發(fā)展印刷教育，為高新技能人才打基礎。目前全國開(kāi)設印刷職業(yè)技術(shù)教育的高職院校只有17家，其中培養印刷高級技工的只有兩家。今后人教司將和教育部門(mén)聯(lián)合，大力推動(dòng)各高等院校和高級職業(yè)技術(shù)學(xué)校開(kāi)設印刷復制專(zhuān)業(yè)。為此總署還組織高校的專(zhuān)業(yè)教師、印刷企業(yè)單位的業(yè)務(wù)骨干和出版單位的專(zhuān)家成立了專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導委員會(huì )，對高校和高專(zhuān)的印刷教育進(jìn)行指導。在今年召開(kāi)的印刷職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長(cháng)會(huì )上，總署還提出要發(fā)揮學(xué)校的作用，挖掘學(xué)校自己的教學(xué)潛力，學(xué)校除開(kāi)展學(xué)歷教育之外，還應該進(jìn)行更高層次、更高級別的技能人才培養工作。印刷人才培養也可以采用“產(chǎn)學(xué)相結合”的方式，把學(xué)校課堂教育的優(yōu)勢和企業(yè)在生產(chǎn)設備上的優(yōu)勢有機結合。印刷人才的特點(diǎn)不光體現在對理論的掌握，技能和實(shí)踐能力也是非常重要的一環(huán)。由于企業(yè)不斷有新技術(shù)設備引進(jìn)，可以為學(xué)校教育提供實(shí)踐方面的支持。二者的組合將會(huì )形成一般合力，促進(jìn)印刷技能培訓登上一個(gè)新臺階。  

三是總署將采取和高等院校和高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校合作的方式，建立若干個(gè)印刷人才培訓基地。目前總署與上海理工大學(xué)出版印刷學(xué)院和安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院合作已建立了兩個(gè)印刷人才培訓基地，今后還計劃在其他省市繼續設立。在“十五”期間，上海的培訓基地已相繼舉辦了印刷廠(chǎng)長(cháng)、經(jīng)理崗位培訓、印刷特殊工種培訓和四色膠印機機長(cháng)的培訓，取得了良好的效果。今后，隨著(zhù)技術(shù)發(fā)展的需要，基地還會(huì )增設數字印刷培訓等高新技術(shù)項目。  

為確保這幾項措施的順利實(shí)施，總署在各方面做了充足的準備。人教司教育培訓處處長(cháng)李宏葵介紹說(shuō)，對于印刷人才培養，不僅有一個(gè)五年的目標，總署每年還會(huì )制定一個(gè)具體的規劃。在資金方面，人教司準備通過(guò)人才培養專(zhuān)項基金來(lái)支持印刷人才培訓工作。針對印刷人才培訓中師資緊缺問(wèn)題，總署將加強師資的培養，組織技師進(jìn)行培訓充實(shí)師資隊伍。在培訓教材方面，總署將組織學(xué)校、企業(yè)、機構、專(zhuān)家共同編寫(xiě)。另外與國外和海外地區的合作也在考慮范圍之內。