有資料顯示，全國現有印刷企業(yè)170000多家，就業(yè)人數超過(guò)300萬(wàn)人，與改革開(kāi)放初期相比較，企業(yè)總數量增長(cháng)了10倍；就業(yè)總人數增長(cháng)了3倍以上。而具備中、高級技能的人才不但沒(méi)有成倍增長(cháng)，反而在急劇下降。中華大地上的印刷企業(yè)亟需中高級技能人才，從東到西，從北到南都在驚嘆高級技工、特別是技師和高級技師難找！湖南的印刷企業(yè)從二十年前的900多家發(fā)展到今天的4775家（不含打字、復印企業(yè)），就業(yè)人員有5萬(wàn)之眾，除湖南新華印刷集團、長(cháng)沙金沙利彩印公司、常德金鵬凹印公司等屈指可數的幾家大型印刷企業(yè)外，中級工已是為數不多。在中小型企業(yè)，高級技工鳳毛麟角，更不用說(shuō)技師、高級技師。而工程師、高級工程師、本科生、MBA、碩士生，博士生則比比皆是。中高級技能人才和高層次人才、與一般的技術(shù)工人的數量應當有一個(gè)適當比例，比例失調，直接影響了企業(yè)的整體技術(shù)素質(zhì)、產(chǎn)品質(zhì)量和交貨期限，甚至散失市場(chǎng)競爭實(shí)力。產(chǎn)生這一情況的原因，一是“新鮮血液”補充不足。我國高等教育發(fā)展較快，大學(xué)生、碩士生，博士生、濟濟一堂，隨手可得；中等技工教育發(fā)展相應緩慢，甚至萎縮。有些中等技術(shù)學(xué)校停辦，沒(méi)有停辦的專(zhuān)業(yè)不對口，老技工已退休，新的年輕的熟練工招不來(lái)，中高級技術(shù)人才青黃不接。二是從業(yè)人員整體文化素養偏低。尤其是近年來(lái)經(jīng)濟效益低下，相對收入和待遇水平與其他行業(yè)的落差較大，很多年輕人不太愿意在印刷企業(yè)落腳。高素養、高學(xué)歷的人才招不到，迫使很多企業(yè)特別是中小型企業(yè)在招工時(shí)不得不退而求其次；在實(shí)施技術(shù)操作的職工中，高中文化程度的不多，初中文化程度所占比例太大，還有相當一部分是農民工。三是中、高級技能人才隊伍很不穩定。由于這類(lèi)人才緊缺，一些印刷企業(yè)為了求生存謀發(fā)展，求才心切，在行業(yè)內發(fā)起了“人才爭奪戰”。我挖你的人才，你挖他的人才，挖來(lái)挖去是人才“物價(jià)”抬高，人才的流動(dòng)性加劇，人才的總量卻沒(méi)有增加長(cháng)。正常的人才流動(dòng)在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下無(wú)可非議，形成惡性循環(huán)的流動(dòng)，不僅解決不了人才整體缺乏的根本問(wèn)題，反而造成了人才隊伍很不穩定。四是缺乏就地“取材”培養人才的戰略眼光。印刷企業(yè)的老總們都懂得：實(shí)施企業(yè)發(fā)展戰略的根本是人才戰略，市場(chǎng)競爭的核心是人才競爭。要問(wèn)人才從哪里來(lái)？設想不少，唯獨沒(méi)有打算就地“取材”進(jìn)行培養和提拔。事實(shí)上每個(gè)企業(yè)都有一些可造之才，只要通過(guò)培訓考核合格，就可以成為中級工、高級工、技師和高級技師。但是大多數企業(yè)缺乏長(cháng)遠眼光，當心自己辛辛苦苦培養的人才被挖走。湖南省印刷協(xié)會(huì )多次舉辦的印刷職工職能培訓考核，參加人數不多也是這個(gè)原因。

  面對這一情況，企業(yè)領(lǐng)導人必須保持清醒的頭腦，樹(shù)立正確的人才培養使用觀(guān)， 走出人才培養與使用上的誤區，不斷壯大藍領(lǐng)人才隊伍，為印刷企業(yè)的長(cháng)遠發(fā)展積蓄技術(shù)力量，創(chuàng )造條件。

  誤區之一，是把學(xué)歷和能力等同起來(lái)。認為有學(xué)歷就是有能力，沒(méi)有學(xué)歷就是沒(méi)有能力，其實(shí)并不盡然。一般地說(shuō)有學(xué)歷又有能力的人是多數，沒(méi)有學(xué)歷而有能力的人是少數；書(shū)呆子不乏其例，專(zhuān)業(yè)不對口學(xué)非所用大有人在。傳說(shuō)中的魯班沒(méi)有學(xué)歷卻成為能工巧匠的鼻祖；諸葛亮、艾迪生等人沒(méi)有學(xué)歷卻是著(zhù)名人物。有資料說(shuō)，全世界最著(zhù)名的100項發(fā)明中有71項是沒(méi)有文憑的人發(fā)明的。所以，對于人才不能唯文憑論。要注重實(shí)踐，實(shí)踐長(cháng)才干出真知；要把那些自學(xué)成才，工作業(yè)績(jì)突出，并富有創(chuàng )造性的人納入人才隊伍。

  誤區之二 ，是把培養和使用截然分開(kāi)。認為培養人才是學(xué)校的事，使用人才是用人單位的事。這種觀(guān)點(diǎn)有失偏頗，學(xué)校是培養人才的主要場(chǎng)所，但不是培養人才的唯一場(chǎng)所。培養人才不僅僅是學(xué)校，從廣義上講，整個(gè)社會(huì )都有培養、鍛煉、造就人才的責任。印刷企業(yè)是用人單位也是培養、鍛煉、造就人才的場(chǎng)所。合理使用人才，充分發(fā)揮人才的作用是廠(chǎng)長(cháng)經(jīng)理的職責，培養人才也是廠(chǎng)長(cháng)經(jīng)理的職責。新的形勢，新的任務(wù)，要求廠(chǎng)長(cháng)經(jīng)理把企業(yè)辦得更好，關(guān)鍵是抓好人才的培養和使用。在當今時(shí)代，科學(xué)技術(shù)日新月異，迅猛發(fā)展，高科技印刷設備器材層出不窮，即使是高學(xué)歷人才，也存在著(zhù)知識更新的問(wèn)題。如果不抓好繼續教育、更新知識，也會(huì )很快“江郎才盡”。因此，廠(chǎng)長(cháng)經(jīng)理要把使用人才和培養人才有機地結合起來(lái)，既當好廠(chǎng)長(cháng)經(jīng)理，又當好校長(cháng)，使企業(yè)出效益，出人才。