今日排行

本周排行

本月排行

: 【供應】全自動(dòng)�；剞D

: 【供應】瑪萊寶油墨

普林太托KF 420*594
杭華油墨UV161 紅色S
東麗版材 WF95DY3
杭華紫外光固化油墨

膠印油墨

膠印材料

絲印材料

電子教材的春天還有多遠？

2013-04-17 08:57 來(lái)源：出版商務(wù)周報責編：王岑

摘要：: 今春，一則北京版紙質(zhì)教材今年或將全面電子化的消息引起社會(huì )廣泛關(guān)注，報道稱(chēng)3月22日，石景山區海特花園小學(xué)進(jìn)行了電子書(shū)包課堂應用展示，學(xué)生使用平板電腦上了英語(yǔ)課和數學(xué)課。

更多精彩資訊>>

小C專(zhuān)訪(fǎng)｜正博總經(jīng)理范

小C專(zhuān)訪(fǎng)·煒岡股份董事

　　【CPP114】訊：今春，一則北京版紙質(zhì)教材今年或將全面電子化的消息引起社會(huì )廣泛關(guān)注，報道稱(chēng)3月22日，石景山區海特花園小學(xué)進(jìn)行了電子書(shū)包課堂應用展示，學(xué)生使用平板電腦上了英語(yǔ)課和數學(xué)課。北京教科院課程中心副主任楊德軍也對外表示，北京今年將撥出300萬(wàn)元用于推進(jìn)教材數字開(kāi)發(fā)資源的試驗，同時(shí)，在學(xué)習方式改革方面，投資100萬(wàn)進(jìn)行推進(jìn)。目前，石景山已有六一小學(xué)、楊莊中學(xué)、海特花園小學(xué)3所學(xué)校參與應用試點(diǎn)。
　　
　　比紙質(zhì)教材更有吸引力
　　
　　“用ipad上課，老師在電腦上點(diǎn)什么，大屏幕上就會(huì )出現什么，比如讀單詞，大屏幕上會(huì )有一個(gè)推送的選項，老師讓我們讀哪個(gè)就可以直接點(diǎn)推送，我們插上耳機就可以跟讀了，但是有些內容也不能推送。”海特花園小學(xué)二年級二班的莉莉（化名）告訴《出版商務(wù)周報》的記者，她所在的班級在前幾日進(jìn)行了英語(yǔ)課的電子書(shū)包課堂應用展示，但莉莉說(shuō)：“僅上了一節課，目前仍是傳統的‘黑板+粉筆’，授課方式并沒(méi)有繼續進(jìn)行試驗。
　　
　　在莉莉看來(lái)，她說(shuō)不出數字教材和紙質(zhì)教材到底有什么區別，唯一的感受是，使用平板電腦上課與老師互動(dòng)多了起來(lái)，ipad上的動(dòng)態(tài)圖片和聲音對同學(xué)們來(lái)說(shuō)也比紙書(shū)更有吸引力。
　　
　　據了解，“教育信息化”一直是十多年來(lái)教育改革的重點(diǎn)和亮點(diǎn)。2012年新聞出版總署《新聞出版業(yè)“十二五”時(shí)期發(fā)展規劃》也第一次將電子書(shū)包研發(fā)工程列入“十二五”重大工程項目�！兑巹潯分赋�，要通過(guò)電子書(shū)包及配套資源數字化工程提高教學(xué)資源重復使用率，推動(dòng)節能減排，形成內容豐富、互動(dòng)性強、易于學(xué)生使用、符合青少年閱讀習慣的數字教學(xué)出版體系，推動(dòng)電子書(shū)包的發(fā)展。
　　
　　為此，廣東、上海、北京等經(jīng)濟發(fā)達地區均都在著(zhù)手進(jìn)行電子書(shū)包的擴展試驗，很多出版社在內容研發(fā)和配套教材軟件開(kāi)發(fā)方面也在下功夫。時(shí)代新媒體出版社社長(cháng)劉桂霞告訴記者，時(shí)代新媒體出版社從2010年動(dòng)意進(jìn)行無(wú)紙化教材研究到去年9月份，已在安徽全省16個(gè)地市的29所學(xué)校進(jìn)行了“信息技術(shù)”學(xué)科的無(wú)紙化教材推廣試驗，得到了部分學(xué)校和老師的認可。在她看來(lái)，相較于傳統教材，電子教材更易于通過(guò)立體化方式展示平面教材所不能展示的內容，在教學(xué)中更強調以學(xué)生為中心，注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，很多作業(yè)也能通過(guò)與老師的交互在課堂上完成，傳授過(guò)程更人性化、互動(dòng)化。
　　
　　北京大學(xué)出版社職業(yè)教育編輯部主任姚成龍也認為，電子化教材具有攜帶方便、知識量豐富、查閱便捷、易于激發(fā)孩子想象力等優(yōu)點(diǎn)，作為全新事物，電子書(shū)包在培養學(xué)生課外閱讀興趣、提高學(xué)習效率、擴充書(shū)本知識等方面能發(fā)揮良好的輔助作用。
　　
　　莉莉在采訪(fǎng)中也告訴記者，喜歡用平板電腦上課很大原因是因為能學(xué)到很多書(shū)上學(xué)不到的東西，這更能讓她燃起學(xué)習的興趣，總想著(zhù)可能會(huì )再多學(xué)一些東西。表示今后希望可以一直采用這樣的上課方式，只是，到目前為止，他們也僅僅為了向客人演示上了一節課而已，此后學(xué)校沒(méi)有再繼續進(jìn)行這樣的授課方式。她告訴記者，前幾日的課堂演示是老師提前從年級的兩個(gè)班中挑出部分成績(jì)較好的學(xué)生事先進(jìn)行課程演練，待客人來(lái)后，他們會(huì )被帶到一個(gè)統一放好平板電腦的教室按照之前的演練與老師再進(jìn)行一遍互動(dòng)就可以了。莉莉爸爸也向記者透露，之前未從校方獲知即將對學(xué)生進(jìn)行平板電腦授課的通知，大概學(xué)校還有很多準備工作沒(méi)有做好。“使用平板電腦上課，還早了去了。”莉莉的爸爸說(shuō)。
　　
　　推廣普及是難點(diǎn)
　　
　　海特花園小學(xué)進(jìn)行電子書(shū)包課堂演示新聞一經(jīng)發(fā)出后，不少網(wǎng)友也紛紛發(fā)聲，@宏病毒-張宏宇認為，電子化教學(xué)在教學(xué)互動(dòng)立體化上的確優(yōu)勢很大，也能提高教學(xué)效率，但是仍缺乏完善的質(zhì)量系統產(chǎn)品和存在用眼以及生理防護等問(wèn)題。@北理工教師金旭亮認為，在平板電腦或電腦上看需要動(dòng)腦的文章或書(shū)，比看著(zhù)紙質(zhì)版不容易沉浸進(jìn)去，注意力很容易轉移，不利于孩子養成思考的習慣，在中小學(xué)推廣無(wú)紙化教材相關(guān)部門(mén)要持謹慎態(tài)度。更有過(guò)激網(wǎng)友發(fā)出“把書(shū)還給孩子”的呼聲。