簡(jiǎn)介：身為大學(xué)生村官，管理員李錚選擇繼續留在農村。三年前，李錚與300多名大學(xué)畢業(yè)生一起來(lái)到上海的農村，成為新農村建設中的骨干力量。他們中有相當一部分人承擔起農家書(shū)屋管理員的角色。三年時(shí)間過(guò)去了，其中很多人已經(jīng)完成了自己的使命，轉換角色成為鄉鎮一級政府的公務(wù)員，或者考研重回校園，而小李選擇了留在農村繼續擔任農家書(shū)屋管理員�，F在，她已經(jīng)成為村級文化中心的重要人物，不僅管理著(zhù)農家書(shū)屋，還承擔著(zhù)文化信息資源共享工程、農村黨員遠程教育工程、農村電影放映工程的管理職責。如果說(shuō)村級文化中心這根“針”同時(shí)穿起幾條“線(xiàn)”，從而提升了農村公共資源利用率的話(huà)，那么李錚就是那個(gè)“穿針引線(xiàn)”，縫制“文化彩衣”的人。
　　
　　點(diǎn)評：在農家書(shū)屋實(shí)際運轉中，經(jīng)過(guò)調查發(fā)現，最能夠帶“活”書(shū)屋的往往有三類(lèi)人：退休老教師、老村干以及大學(xué)生村官。大學(xué)生村官首先是自己領(lǐng)悟到了知識改變命運的道理，他們會(huì )將讀書(shū)風(fēng)氣帶到農村基層，引導農民讀書(shū)；此外，大學(xué)生村官本身素質(zhì)較高，能夠勝任管理員的工作，能夠吸收很多新鮮事物，這樣再反饋給農民及書(shū)屋，使書(shū)屋運轉得更加順暢。
　　
　　勤奮好學(xué) 盧榮坤
　　
　　貴州省安順市關(guān)嶺縣關(guān)索鎮大龍潭村村民
　　
　　簡(jiǎn)介：大龍潭村是一個(gè)布依族聚居的地方，該村的農家書(shū)屋給人印象最深的是，人還沒(méi)有到跟前，從很遠處就能看到掛在村委會(huì )二層樓上的斗大的“農家書(shū)屋”四個(gè)大字。而且在這里有一位“年輕”詩(shī)人——盧榮坤。老盧今年78歲，聽(tīng)力不好，談吐緩慢，平時(shí)喜歡看書(shū)、寫(xiě)詩(shī)，至今已寫(xiě)了幾百首。他早年做過(guò)會(huì )計，后來(lái)開(kāi)始學(xué)中醫，給十里八鄉的人看病，在縣城關(guān)嶺民族醫院整整開(kāi)了30年診所，被村里人尊為“東郭先生”。老人受過(guò)私塾教育，熟讀四書(shū)五經(jīng)，年紀大了以后對詩(shī)歌感興趣，開(kāi)始學(xué)寫(xiě)詩(shī)歌。老人寫(xiě)詩(shī)已經(jīng)有3年了，經(jīng)常到農家書(shū)屋借有關(guān)詩(shī)歌方面的圖書(shū)來(lái)學(xué)習，有時(shí)候忙不來(lái)，就讓兒子幫著(zhù)借，寫(xiě)的詩(shī)歌都是歌頌共產(chǎn)黨的，雖然他不是黨員，看到現在的政策好了、生活好了，從心里對黨有感情。
　　
　　點(diǎn)評：“活到老，學(xué)到老”。以老盧為代表的讀書(shū)人，可以說(shuō)是目前農家書(shū)屋里的忠實(shí)“粉絲”，他們熱愛(ài)農家書(shū)屋，對農家書(shū)屋每一本書(shū)都有著(zhù)深厚的感情。發(fā)揮好他們的熱情和積極性，農家書(shū)屋發(fā)展便有了可以依賴(lài)的重要力量。
　　
　　童真童趣 李浩洋
　　
　　遼寧省葫蘆島市龍港區雙榆樹(shù)鄉興水社區居民
　　
　　簡(jiǎn)介：2歲多的李浩洋在奶奶的陪同下，騎著(zhù)自己的小童車(chē)，來(lái)到葫蘆島市龍港區雙榆樹(shù)鄉興水社區的農家書(shū)屋找圖畫(huà)書(shū)看。66歲的化工廠(chǎng)退休老工人宋玉民在這里做書(shū)屋管理員，他會(huì )笑瞇瞇地遞給小浩洋一本低幼兒童書(shū)，由著(zhù)他帶著(zhù)書(shū)在院子里看。2歲的李浩洋還不識字，會(huì )說(shuō)的話(huà)也很有限。在葫蘆島市龍港區雙榆樹(shù)鄉興水社區農家書(shū)屋的院子里，聽(tīng)奶奶講故事不過(guò)癮的小家伙對正看的書(shū)被收走非常不滿(mǎn)，著(zhù)急地連聲喊：我的書(shū)——我的書(shū)——，渴望閱讀的神情讓很多人忍俊不禁。去年，葫蘆島全市已經(jīng)實(shí)現了農家書(shū)屋的“全覆蓋”，上至耄耋老人，下到像浩洋一樣的孩子都可以在自己村里的農家書(shū)屋看書(shū)。
　　
　　點(diǎn)評：閱讀要從娃娃抓起。由于目前農村留守老人、婦女、兒童人數眾多，農家書(shū)屋未來(lái)建設中應給予這些留守農村的特殊人群相應的照顧，多給他們配些喜歡看的圖書(shū)。李浩洋小朋友雖然現在還不能看懂書(shū)里的文字，但由于書(shū)屋的存在，讓他已經(jīng)對書(shū)香有種自然的依戀。