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學(xué)者稱(chēng)把平板電腦當電子書(shū)包加重學(xué)生認知負擔

2012-10-24 09:04 來(lái)源：新華網(wǎng) 責編：陳培

摘要：: 　　將平板電腦引入課堂能否代替傳統書(shū)包？這會(huì )給當今的教育帶來(lái)怎樣的變化？北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院院長(cháng)、博士生導師余勝泉21日接受新華網(wǎng)記者獨家專(zhuān)訪(fǎng)，對這些問(wèn)題發(fā)表了看法。

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　　【CPP114】訊：對話(huà)北師大教育學(xué)院院長(cháng)：平板電腦能取代傳統書(shū)包嗎？

　　“完成題目的同學(xué)可以用Ipad拍下來(lái)，直接提交到老師這里，我會(huì )在投影上分享你們的解題。”這是一所學(xué)校正在用Ipad上課，原本一本正經(jīng)的課堂卻因為引入Ipad功能變得生動(dòng)有趣。今年秋季開(kāi)學(xué)，南京、長(cháng)沙、上海等多所學(xué)校開(kāi)始采用IPad教學(xué)，據了解，把信息化的教材、課外書(shū)“裝”在平板電腦的芯片里，上課時(shí)師生根據需要調取相應的素材。

　　將平板電腦引入課堂能否代替傳統書(shū)包？這會(huì )給當今的教育帶來(lái)怎樣的變化？北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院院長(cháng)、博士生導師余勝泉21日接受新華網(wǎng)記者獨家專(zhuān)訪(fǎng)，對這些問(wèn)題發(fā)表了看法。

　　平板電腦能取代傳統書(shū)包嗎？

記者：一提起孩子的書(shū)包，我的感覺(jué)就是又大又重，平板電腦真的能夠取代傳統書(shū)包嗎？

　　余勝泉：在平板電腦的教學(xué)應用中，很多學(xué)校把平板電腦作為“電子書(shū)包”來(lái)對待，這是很大的認識誤區。

　　認為學(xué)生的書(shū)包很重，有十幾本書(shū)，要把書(shū)包換成電子的，會(huì )減輕重量；但試想一下，一部電腦可以裝好幾千本書(shū)，原來(lái)的十幾本書(shū)變成幾千本書(shū)，學(xué)生精神與認知負擔更重了。平板電腦進(jìn)入教育的核心絕對不是簡(jiǎn)單的書(shū)本“電子化”。中小學(xué)生對信息的接受應該是有限量的，沒(méi)有節制的信息是非常有害的，會(huì )導致學(xué)生認知厭倦。

　　我覺(jué)得平板電腦近期內不能取代傳統書(shū)包的功能。教材電子化不僅是技術(shù)的問(wèn)題，也涉及制度上的調整。平板電腦現在還是新生事物，進(jìn)入課堂還要有一段時(shí)間的適應期，要有大規模的成熟案例才能進(jìn)入政策考慮的范圍。

　　平板電腦進(jìn)課堂會(huì )否為“唯分數論”帶來(lái)變化？

　　記者：既然不能代替傳統書(shū)包，那么平板電腦能給課堂帶來(lái)哪些變化？

　　余勝泉：信息提供并不是平板電腦進(jìn)入課堂的最核心價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展才是核心追求。平板電腦等教育信息化媒介進(jìn)入課堂，主要不是作為傳遞知識的媒介，而是作為一種認知工具，讓學(xué)生利用平板電腦對知識進(jìn)行變換、加工、表達、探究，利用平板電腦對知識進(jìn)行協(xié)同，而不是簡(jiǎn)單地把知識數字化。

　　平板電腦進(jìn)入課堂核心的作用在于轉變教學(xué)方式，不僅拓展課堂的廣度和課堂的參與度，讓每個(gè)學(xué)生都能參與，更重要的是拓展課堂的深度，還可以把學(xué)習和思考的空間還給學(xué)生，要真正讓學(xué)生對知識達到深度理解，同時(shí)能力得到發(fā)展。

　　記者：現在的教育評價(jià)體系對分數的關(guān)注過(guò)高，如果將平板電腦引入課堂，會(huì )否為這種評價(jià)體系帶來(lái)變革呢？

　　余勝泉：現在的教育評價(jià)的確過(guò)多地注重學(xué)生的考試成績(jì)。平板電腦引入課堂，為實(shí)施發(fā)展性評估提供了可能。

　　從技術(shù)應用上看，學(xué)生使用平板電腦，教師能收集到過(guò)程性信息，搜集學(xué)生與電腦之間有哪些交互，這些交互代表什么含義，通過(guò)分析發(fā)現學(xué)生的知識結構模型和能力模型，也可以讓教師精確診斷學(xué)生的能力傾向、知識結構，了解學(xué)生學(xué)習困難點(diǎn)以及形成原因，進(jìn)行有針對性地練習與輔導。這種精確導向的練習輔導，避免重復無(wú)效的練習，可以降低學(xué)生作業(yè)與考試的總量，從整體上減輕學(xué)生負擔。