知情人士給中國青年報記者講述了一件“圈子”里的事情：江蘇一所高職學(xué)院的老師正在編寫(xiě)一本教材，南京某大學(xué)出版社、中國某冶金出版社、中國某傳媒出版社、中國某海洋出版社都不約而同地找到這位編者公關(guān)。你開(kāi)30%的版稅，我開(kāi)37%的版稅，他開(kāi)38%的版稅，層層加碼互不相讓。最終，這位編者電話(huà)告知先前約定的一家出版社編輯說(shuō)：“我不能與你合作出版了，我們要利益最大化。”

    據羅女士透露，部分高職高專(zhuān)在接待出版社過(guò)程中，都會(huì )列出一張表格，上面詳細記錄了各家出版社出版教材有沒(méi)有“科研經(jīng)費”返點(diǎn)。哪家出版社有，哪家就具有優(yōu)先入選權；哪家出版社給得高，就與哪家出版社合作出版，大家心知肚明。

    更有甚者，內蒙古一所高職學(xué)院打電話(huà)直接詢(xún)問(wèn)羅女士：“你們提不提供‘科研經(jīng)費’？”當羅女士問(wèn)“教材出版與‘科研經(jīng)費’有什么關(guān)系？”對方反問(wèn)：“你們是不是出版社，這種規矩都不知道！”

    山寨教材橫行，出版商與學(xué)校老師得利

    某出版社負責人回憶說(shuō)，在2000年～2002年第一輪“教育部高職高專(zhuān)規劃教材”中，教育部統一制定教學(xué)基本要求和專(zhuān)業(yè)大類(lèi)培養規格標準，統一組織編寫(xiě)，統一審定出版�？稍�2002年～2010年第二輪教材規劃建設中，絕大多數是作者本人自主申報選題、專(zhuān)家評審通過(guò)選題、作者自主編寫(xiě)出版的模式，給予作者和出版社很大的自由空間。

    這本是件好事，但在具體實(shí)施的過(guò)程中，不少無(wú)資質(zhì)的出版社卻紛紛闖進(jìn)高職高專(zhuān)教材出版發(fā)行市場(chǎng)，并利用任課老師希望通過(guò)出版教材獲得職稱(chēng)評定或經(jīng)濟利益的訴求，大肆出版公共基礎課程教材、專(zhuān)業(yè)課教材，使得高職高專(zhuān)教材市場(chǎng)呈泛濫之勢。

    據2007～2009年全國高職高專(zhuān)教材使用情況抽樣調查，284所抽樣院校使用的名為《高等數學(xué)》的教材，出自90家出版社，品種數高達256個(gè)。其中江西某高職學(xué)院使用3家出版社5個(gè)不同品種的《高等數學(xué)》。154所抽樣院校使用名為《計算機應用基礎》的教材，來(lái)自63家出版社，達到141個(gè)品種。