4）學(xué)校購買(mǎi)學(xué)校購買(mǎi)印刷包裝設備可以以國產(chǎn)機器為主，對于一些基礎實(shí)習，二手機器也很適宜，如北人，光華等單色機，對于培養學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和印刷包裝基本技能非常適合，而且性?xún)r(jià)比相對較好，但是對于實(shí)訓教師的實(shí)際操作水平要求較高。
　　
　　另外，良好的設備維護和材料管理無(wú)疑會(huì )促進(jìn)實(shí)訓教學(xué)的發(fā)展，如果設備使用和維護管理不得當，會(huì )給實(shí)訓教學(xué)帶來(lái)許多障礙。特別是一些進(jìn)口機器，要嚴格按照生產(chǎn)廠(chǎng)家的維護規范來(lái)進(jìn)行。
　　
　　4各個(gè)實(shí)訓教學(xué)環(huán)節的協(xié)調統一矛盾在近來(lái)的實(shí)訓教學(xué)中，筆者注意到由于實(shí)訓各個(gè)環(huán)節的孤立和不協(xié)調，會(huì )使學(xué)生所學(xué)實(shí)訓內容各自獨立而聯(lián)系不緊密，最終不能達到教學(xué)目的。比如對于印刷技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在單張理紙實(shí)訓，調墨實(shí)訓以及拆裝印版橡皮布等基礎實(shí)訓時(shí)由于基礎不扎實(shí)，導致在后端的輸紙實(shí)訓，單色拉板實(shí)訓和四色印刷實(shí)訓中學(xué)習進(jìn)度緩慢，學(xué)習較費力，不能完全領(lǐng)悟和掌握實(shí)訓操作技能。另外，筆者認為目前這樣的分塊分環(huán)節實(shí)訓的方式也值得考究，在實(shí)訓模式上進(jìn)行改革也是印包實(shí)訓教學(xué)的趨勢。筆者提出；1）慎重進(jìn)行印包實(shí)訓教學(xué)課程改革，加強印包實(shí)訓教學(xué)的課程建設步伐由于印包實(shí)訓教學(xué)剛剛形成模式，所以教學(xué)的課程有待進(jìn)一步推敲，教學(xué)的內容可以更加明確，以企業(yè)的用人情況為向導。
　　
　　比如在課時(shí)安排上還要結合畢業(yè)生和企業(yè)反饋的信息，對一些重要的實(shí)訓環(huán)節加大實(shí)訓力度。實(shí)訓課程一般都是全天授課，結合課時(shí)變化導致實(shí)訓教學(xué)的混亂，要通過(guò)幾年的試驗形成一套比較固定的格局，有利于實(shí)訓教師把握授課進(jìn)度。
　　
　　2）對學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓教學(xué)現場(chǎng)調研活動(dòng)，結合調研情況，來(lái)分析解決問(wèn)題比如經(jīng)過(guò)調研反饋，部分學(xué)生認為理紙實(shí)訓對于輸紙實(shí)訓的幫助很小，而實(shí)質(zhì)上是因為理紙實(shí)訓環(huán)節具體教學(xué)內容與生產(chǎn)實(shí)際情況有偏差：忽略了生產(chǎn)中的紙張幅面大多為對開(kāi)全開(kāi)以及生產(chǎn)中上紙是關(guān)鍵。所以可以在實(shí)訓室設立一個(gè)模擬機臺，嚴格訓練學(xué)生的上紙（較大幅面）操作能力（這與實(shí)訓教師的引導和督促也有關(guān)系），當然也要給予更多的實(shí)訓課時(shí)。還可以鼓勵學(xué)生到工廠(chǎng)在飛達上上紙，這樣訓練一個(gè)月可以基本達到生產(chǎn)要求。
　　
　　3）在實(shí)訓教學(xué)安排上，盡量采取“一對一”原則“一對一”指的是，每一組學(xué)生要由一個(gè)（或者一組）實(shí)訓教師來(lái)授課，調課和調換實(shí)訓教師會(huì )給實(shí)訓教學(xué)效果帶來(lái)負面影響。在實(shí)訓教學(xué)中，學(xué)生與教師既是師生的教學(xué)關(guān)系，也是師徒的協(xié)作關(guān)系；當它發(fā)生變化時(shí)，學(xué)生的工作情緒會(huì )受到一次較大的波動(dòng)。筆者在實(shí)際的實(shí)訓教學(xué)中發(fā)現，調換過(guò)兩三次教師的學(xué)生實(shí)訓組，其教學(xué)效果會(huì )明顯下降。
　　
　　4）印刷專(zhuān)業(yè)與包裝專(zhuān)業(yè)的教學(xué)環(huán)節及教學(xué)內容混亂問(wèn)題受設備和專(zhuān)業(yè)建設的限制，目前國內對于印刷專(zhuān)業(yè)和包裝專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓教學(xué)，區分度還不明顯（包裝專(zhuān)業(yè)實(shí)訓教學(xué)內容偏向于膠印實(shí)訓）。
　　
　　5培養學(xué)生良好的職業(yè)素養和工作學(xué)習態(tài)度由于生源的現狀和受實(shí)訓教學(xué)環(huán)境的影響，很多學(xué)生有厭學(xué)，沒(méi)有持久學(xué)習的動(dòng)力等缺點(diǎn)，畢業(yè)以后體現為缺乏對社會(huì )和企業(yè)的責任感，不能吃苦耐勞努力工作等。所以在實(shí)訓教學(xué)中，除了要鍛煉培養其實(shí)際動(dòng)手操作能力以外，更重要的是要培養學(xué)生良好的職業(yè)素養和工作學(xué)習態(tài)度：1）實(shí)訓教師要身體力行，做學(xué)生的榜樣筆者有這樣的體會(huì )，當你每一次都提前5分鐘來(lái)到實(shí)訓室時(shí)，學(xué)生遲到的人次明顯會(huì )減少。從小事做起，用行動(dòng)感化，有利于培養學(xué)生的良好學(xué)習習慣。另外，筆者的經(jīng)驗是，嚴格規范的實(shí)訓要求對學(xué)生良好的學(xué)習工作態(tài)度培養非常重要。
　　
　　2）建議結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，開(kāi)設一些特殊的實(shí)訓教學(xué)模塊比如安全在實(shí)訓教學(xué)和學(xué)生今后的生產(chǎn)實(shí)際中非常重要，而一味的口頭強調又起不到很好的效果，就可以以圖片的方式展示一些真實(shí)的事故引起學(xué)生重視（一個(gè)環(huán)節）。也可以有針對性的對某些學(xué)生的習慣性行為進(jìn)行糾正練習。由于印刷生產(chǎn)中突發(fā)故障很多，還可以開(kāi)設一個(gè)鍛煉學(xué)生專(zhuān)注力，培養處理緊急情況的能力等的教學(xué)模塊。
　　
　　3）要善于與學(xué)生交流有的學(xué)生比較內向，有的動(dòng)手能力較差，有的又很獨立，學(xué)生性格的多樣性和獨特性決定了實(shí)訓教師一定要及時(shí)的與學(xué)生交流，才便于在實(shí)訓教學(xué)中針對學(xué)生采取什么樣的教學(xué)方式。這樣的交流型課堂有利于達成師徒間的情感共識，實(shí)訓氛圍較好，教學(xué)中學(xué)生才會(huì )有很好的學(xué)習積極性，也容易形成良好的實(shí)訓風(fēng)氣，自然就培養了良好的學(xué)習工作習慣。
　　
　　4）誠信教育部分印包企業(yè)反饋，就業(yè)的學(xué)生缺乏誠信和對企業(yè)的忠誠度。實(shí)訓教學(xué)占有大量的教學(xué)時(shí)間和空間，應該培養學(xué)生的誠信。這對于實(shí)訓教師的職業(yè)素養也是一個(gè)挑戰。
　　
　　筆者在切實(shí)的印包實(shí)訓教育教學(xué)中，發(fā)現了這些問(wèn)題（有的還未發(fā)現或解決），受能力和經(jīng)驗限制，必然有錯誤之處，望廣大同行指正。
　　
　　　
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