【CPP114】訊： 韓國政府于上周宣布，計劃投資超過(guò)20億美元開(kāi)發(fā)電子課本，2015年將在所有學(xué)校中取代紙質(zhì)課本，其間，云計算系統也將扮演一個(gè)重要角色，云計算系統將提供所有的學(xué)習資料，通過(guò)學(xué)校提供的平板電腦來(lái)補充傳統教學(xué)內容。該系統還可讓在家的學(xué)生遠程接受數學(xué)和語(yǔ)文等課堂教育。


　　我國也有電子課本推廣的聲音，上海市教委宣稱(chēng)上海市中小學(xué)5年內推廣電子課本，這一提案的出發(fā)點(diǎn)是為了讓孩子減負，告別笨重的大書(shū)包，但業(yè)界對此卻褒貶不一。省錢(qián)環(huán)保、不易損壞、資料更新快，都是電子課本顯而易見(jiàn)的優(yōu)勢，但同樣也讓人對其可靠性、視力健康、自制力監控等問(wèn)題產(chǎn)生了質(zhì)疑。

　　這一利弊并存的事物，在美國加州、韓國、新加坡等國都已有了推廣的先例，相對而言，我國還處于提案階段。此次韓國電子課本推廣提到了最近在國內正風(fēng)生水起的云計算系統。

　　云計算（英文：Cloud computing），是一種基于互聯(lián)網(wǎng)的計算方式，通過(guò)這種方式，共享的軟硬件資源和信息可以按需提供給計算機和其他設備。整個(gè)運行方式很像電網(wǎng)。云計算的核心思想，是將大量用網(wǎng)絡(luò )連接的計算資源統一管理和調度，構成一個(gè)計算資源池向用戶(hù)按需服務(wù)。提供資源的網(wǎng)絡(luò )被稱(chēng)為“云”。“云”中的資源在使用者看來(lái)是可以無(wú)限擴展的，并且可以隨時(shí)獲取，按需使用，隨時(shí)擴展，按使用付費。
電子課本與云計算的結合將擦出怎樣的火花？

　　云計算，就是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )將龐大的計算處理程序自動(dòng)分拆成無(wú)數個(gè)較小的子程序，再交由多部服務(wù)器所組成的龐大系統進(jìn)行處理。它在現有的網(wǎng)絡(luò )服務(wù)中已隨處可見(jiàn)，例如搜尋引擎、網(wǎng)絡(luò )信箱等，使用者只要輸入簡(jiǎn)單指令即能得到大量信息。有了云計算，學(xué)生們就不需要通過(guò)電腦來(lái)進(jìn)行內部數據處理，只需要一個(gè)簡(jiǎn)易的桌面客戶(hù)端設備，就能實(shí)現電子課本教學(xué)。

　　對于之前所提到的學(xué)生的自制力差問(wèn)題，云計算可以實(shí)現，讓老師通過(guò)教師客戶(hù)端來(lái)掌控學(xué)生客戶(hù)端，從而很好地避免學(xué)生因為自制力差而產(chǎn)生的看小說(shuō)、玩游戲等現象。

　　新事物的推廣必然會(huì )有不同的聲音，相信相關(guān)人士所要做的就是傾聽(tīng)不同的聲音，借鑒其他國家已有的先例，真正將可以避免的弊端扼殺在搖籃里，真正實(shí)現讓中小學(xué)生減負的終極目標。



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