【CPP114】訊：印刷職業(yè)教育在我國印刷業(yè)發(fā)展中占有十分重要的地位印刷市場(chǎng)。但當前，我國印刷行業(yè)人才的培養教育與印刷行業(yè)的發(fā)展需要不相匹配，不能滿(mǎn)足印刷工業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求。本文對該問(wèn)題予以剖析并提出建議。

　　現狀：畢業(yè)生數量不能滿(mǎn)足行業(yè)需求

　　自1953年上海印刷學(xué)校誕生（上海出版印刷高等專(zhuān)科學(xué)校、上海理工大學(xué)出版印刷學(xué)院的前身），到1958年中央文化學(xué)院設置印刷工藝系（北京印刷學(xué)院的前身），再到1963年天津印刷半工半讀學(xué)校的建成，我國印刷專(zhuān)業(yè)的系統教育已走過(guò)了55載印刷市場(chǎng)。

　　據不完全統計，目前開(kāi)設印刷專(zhuān)業(yè)教育的技工學(xué)校、職業(yè)學(xué)校、專(zhuān)科學(xué)校、本科院校有100多所，已經(jīng)形成了由技術(shù)教育到高等教育直至學(xué)位教育的全面而系統的教學(xué)體系，招收從博士到高職生的各層次學(xué)生，每年大約可為我國培養5000名的專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生。由于印刷傳媒類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才短缺，印刷高等教育各層次的畢業(yè)生供不應求，就業(yè)率高于一般院校。但是，這個(gè)數字從印刷行業(yè)350萬(wàn)的從業(yè)人數來(lái)看仍顯不足。

　　建議改變觀(guān)念

　　聯(lián)合國教科文組織在2001年修訂的《關(guān)于技術(shù)與職業(yè)教育的建議》中指出：“技術(shù)與職業(yè)教育應是各國教育過(guò)程中的一個(gè)極為重要的方面……技術(shù)與職業(yè)教育應作為適應每個(gè)具體的國家以及世界技術(shù)發(fā)展需要的一種終身學(xué)習制度的一部分……技術(shù)與職業(yè)教育不是消耗，而是一種投資，有很大的回報，包括工人的福利、生產(chǎn)率的提高以及國際競爭力的增強”。

　　我國印刷職業(yè)教育人才培養周期短，畢業(yè)生走上崗位適應期短，大力發(fā)展其是印刷行業(yè)發(fā)展的需要。從當前我國國情分析，行業(yè)、企事業(yè)單位急需的技術(shù)操作型、務(wù)實(shí)對口的專(zhuān)業(yè)人員才是社會(huì )需要的真正的人才。

　　培養教師

　　在師資方面，應對青、中年教師做好繼續培養工作，有計劃、有目標地進(jìn)行教師進(jìn)修培訓，使他們堪當培養合格基層急需人才的任務(wù)。

　　開(kāi)設實(shí)訓基地

　　隨著(zhù)計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)等對傳統印刷行業(yè)的改造，印刷實(shí)習基地需要相應的更新改造。在學(xué)校的實(shí)驗室應配備當前行業(yè)使用的基礎儀器和設備，提高學(xué)生具體分析問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　印刷工程是系統工程，涉及計算機、光學(xué)、機械、設計、化學(xué)、材料、物理等學(xué)科，復雜性可想而知。例如印刷機械學(xué)科中膠印機的復雜性要求涵蓋多種學(xué)科（見(jiàn)下圖），而且對每一學(xué)科要求很高。膠印機必須達到的印刷質(zhì)量和生產(chǎn)效率對其精度和可靠性提出了很高的要求。在生產(chǎn)過(guò)程中，油墨層厚度的最大允差為0.00005毫米，掌握高難度要求的技術(shù)才能承擔推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步的重擔。

　　對如何培養高難度技能的人才，很多印刷院校的教育專(zhuān)家進(jìn)行了廣泛的探討，提出要根據現代印刷的發(fā)展，將傳統的印刷教育與現代科技有機地結合起來(lái)。在人才的培養模式上，也提出了多元化的目標，即打造研究型、應用型、技能型等各種有所側重的人才。

　　產(chǎn)學(xué)研合作新模式

　　校企、產(chǎn)學(xué)研共同合作培養印刷專(zhuān)業(yè)人才，是為行業(yè)、企業(yè)定向培養急需專(zhuān)業(yè)人才的可行的人才培養模式。

　　要加大對印刷專(zhuān)業(yè)教育的投入，優(yōu)秀的印刷行業(yè)專(zhuān)家和企業(yè)主管可參加教學(xué)的改革，為高校的印刷專(zhuān)業(yè)課程設置提出意見(jiàn)和建議，推動(dòng)院校不斷前進(jìn)、快速發(fā)展。同時(shí)可以向國外從事印刷職業(yè)專(zhuān)門(mén)培養的學(xué)校取經(jīng)，再結合我國印刷實(shí)際，制定出適合我國國情印刷專(zhuān)業(yè)的人才培養計劃和具體實(shí)施方案。

　　要完善“產(chǎn)、學(xué)、研”運行機制，增強印刷實(shí)踐技能培養，探索發(fā)展新途徑。建議高校同一些印刷及設備器材企業(yè)、印刷科研機構搞好專(zhuān)業(yè)對口的合作，印刷企業(yè)也應該具有長(cháng)遠發(fā)展的眼光，建立多層次的印刷教育體系，針對行業(yè)需要，培養復合型、實(shí)用型人才。建立完善的職業(yè)培訓、測評及認證體系，改善行業(yè)人力資源配置狀況，以適應社會(huì )和企業(yè)發(fā)展需要。

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