【編者按：對因試題印刷質(zhì)量問(wèn)題而一律按“答案正確”給分，對這樣的“變通”，該喜該憂(yōu)？誰(shuí)喜誰(shuí)憂(yōu)？我想，我們有必要作深刻探討�！�

       【我要印】甘肅省高等學(xué)校招生辦公室13日公布，因試題印刷不清，對于今年全國普通高考理綜卷第23題中的3個(gè)得分點(diǎn)，除空白卷外，不管答案為何均給7分。同時(shí)該招生辦有關(guān)負責人表示，試題模糊是由于印刷廠(chǎng)掃描設備陳舊老化、掃描效果差造成的。他們對此向考生和家長(cháng)表示誠懇的歉意，并以此為深刻教訓，認真反思檢查差距，提高工作質(zhì)量。

　　戕害高考公平

　　■陳莉(北京 教師)

　　對因試題印刷質(zhì)量問(wèn)題而一律按“答案正確”給分，對這樣的“變通”，該喜該憂(yōu)？誰(shuí)喜誰(shuí)憂(yōu)？我想，我們有必要作深刻探討。

　　在高考“一分壓萬(wàn)人”的情況下，7分會(huì )影響多少考生排名，不難想象。這種不得已的“凡答便給滿(mǎn)分”，看似讓考生都受益，實(shí)際背后卻隱藏著(zhù)諸多不公。

　　一是即使印刷清楚，這道題的3個(gè)得分點(diǎn)不見(jiàn)得所有學(xué)生都能答對。對學(xué)習好、有能力答對的學(xué)生，同得7分顯然不公平。二是使“攻堅”的學(xué)生多耗、白耗時(shí)間，從而影響了其他題的作答。三是因“答題條件不完整”，可能使部分學(xué)生判斷試題超難，索性一字未答，最終一分不得，同樣難言公平。

　　也許有人會(huì )覺(jué)得，7分不值得大書(shū)特書(shū)，也不可能組織重考，所以接受了閱卷方“組織學(xué)科專(zhuān)家組成員和資深中學(xué)物理教師反復論證”后制訂的這個(gè)評卷方案。而這種方案，在隱匿了“不公平”的同時(shí)，還把責任悄悄弱化，讓人難服。

　　筆者想問(wèn)，這樣的“方案”，能兌現教育部考試中心和甘肅省政府“高度重視，從客觀(guān)實(shí)際出發(fā)，對每一位考生負責，給考生一個(gè)客觀(guān)、公正、合理結果”的承諾嗎？

　　全怪設備“老化”？

　　■狄書(shū)愛(ài)(河南 教師)

　　如此明顯的“失誤”竟然發(fā)生在嚴肅的高考試卷上，真是讓人感到遺憾和不解。相關(guān)部門(mén)的解釋是“印刷廠(chǎng)掃描設備陳舊老化、掃描效果差”。很大程度上，高考試卷是決定無(wú)數考生命運的至關(guān)重要的試卷，豈能讓“設備陳舊老化、掃描效果差”的機器設備投入其中來(lái)應付？更重要的是，即使真的因為這一關(guān)而印刷完畢，但下面的環(huán)節還多著(zhù)呢，難道就沒(méi)有相關(guān)部門(mén)為此印刷質(zhì)量把關(guān)？相關(guān)部門(mén)如此的辦事態(tài)度，讓人為被稱(chēng)為“嚴肅、公正、公平”的高考運作機制感到擔心。

　　導致如此大的不公及考生命運轉變的重大“失誤”，相關(guān)部門(mén)僅僅是一個(gè)“普獎”7分，并未對相關(guān)一系列承擔此責任事故的人員“問(wèn)責”，還把原因歸結到了機器設備的老化上，難道就不知道機器正是由人操作的、是由人控制的？機器的問(wèn)題正是人的問(wèn)題的表現？是人的工作態(tài)度問(wèn)題和責任感缺失的表現？如此重大“失誤”，為何就不能依據法規嚴格追責，嚴嚴肅處理呢？在如此的“人有病，機器吃藥”的處理心態(tài)下，是否還會(huì )導致下一次類(lèi)似問(wèn)題的出現？

　　注意“亡羊補牢”

　　■黃名金(廣西 教師)

　　先是高考舞弊案鬧得沸沸揚揚，接著(zhù)是高考試題印刷模糊，一樁又一樁的高考“技術(shù)瑕疵”事件映入公眾的眼簾，讓高考凸顯的弊端暴露無(wú)遺。因為印刷模糊，于是便有了“答了都算對”的大一統，讓人費解的是，如此神圣的高考考卷也會(huì )出現不該犯的“技術(shù)瑕疵”。

　　如果我們容許試題印刷模糊的“技術(shù)瑕疵”，那么明年高考的把關(guān)勢必掉以輕心。只有將高考定格為容不得半點(diǎn)差錯、半點(diǎn)馬虎，才能維系高考這臺機器的正常運轉。對此，筆者認為有必要借此機會(huì )，將高考的每一個(gè)細節，跟相關(guān)責任人進(jìn)行捆綁，建立一套可行的問(wèn)責制。高考要追求的是自始至終的公平與公正，而不是姍姍來(lái)遲的事后懲戒。此次試題印刷模糊，能簡(jiǎn)單地將問(wèn)題歸咎于印刷機構嗎？

　　亡羊補牢，為時(shí)未晚。試題印刷模糊，差之毫厘，謬以千里�？忌�雖然不會(huì )因為印刷不清而影響得分，但是卻因此造成了某種不公平待遇。不論是高考前的全員安檢，還是高考中的電子眼設備，以及高考后的閱卷評分，這都表明神圣的高考不容許“技術(shù)瑕疵”。

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