而回國以后，最怕的就是被人問(wèn)到職業(yè)，因為回應一般都是“設計？是不是就是做廣告的？“ 這時(shí)候的筆者竟無(wú)言以對，只能連連說(shuō)是。

  創(chuàng )意設計到底在中國是如何被定義的呢？

  也許聽(tīng)到更多的就是“做廣告的”、“做包裝的“、”做網(wǎng)站的“這些更實(shí)際（practical)的回答。但是也許很多人都忘了，設計本身是為了讓世界更美好，是一種更實(shí)際的藝術(shù)形式。當國外的設計師正享受名利雙收時(shí)，為什么中國的設計師卻淪為“早死高危人群”，吃力又不討好？

  這種結果，不得不說(shuō)是內外因惡性循環(huán)的結果。

  先來(lái)說(shuō)說(shuō)內因，從設計師自己身上找問(wèn)題。其實(shí)很多時(shí)候不是創(chuàng )意不值錢(qián)，而且非原創(chuàng )的創(chuàng )意不值錢(qián)。就像一個(gè)機械制造的大批量生產(chǎn)的皮包和一個(gè)精致制作的手工皮包當然不能相提并論。我們設計師自己到底有多少自己純原創(chuàng )的點(diǎn)子呢？且不說(shuō)素材被濫用成風(fēng)，有些設計師甚至直接“拿來(lái)主義”，用起別人的創(chuàng )意毫不客氣，同一個(gè)點(diǎn)子被人盜用、濫用，自然也失去了本身的獨有性而大大跌價(jià)。

  中國的藝術(shù)高考生的人數也是連年上升。這些未來(lái)的藝術(shù)家、設計師中間又有幾人是發(fā)自?xún)刃臒釔?ài)藝術(shù)，而不是走投無(wú)路，尋找一條高考捷徑呢？我們的創(chuàng )意型人才，在“海選”階段就有太多漏網(wǎng)之魚(yú)，加上藝術(shù)設計類(lèi)也難免“中國式教育”，整體質(zhì)量自然也大大跌落。

  而同時(shí)在國外，藝術(shù)和設計類(lèi)專(zhuān)業(yè)則列于大學(xué)里最難讀的專(zhuān)業(yè)。同一屆藝術(shù)生，只有一半順利按時(shí)畢業(yè)也是常有的事。大學(xué)里，藝術(shù)生們不僅要承受課業(yè)的重擔，同時(shí)還會(huì )接受各種藝術(shù)設計類(lèi)兼職，尋找機會(huì )讓自己曝光，開(kāi)辦小型個(gè)人展，增加人脈。很多人年紀輕輕就已經(jīng)對設計行業(yè)輕車(chē)熟路，或者成為藝術(shù)家。同時(shí)很多外國設計師不僅做設計，更是關(guān)心社會(huì )發(fā)展的“思考者（design thinker）”，被人敬重。