我們想象ShadowRobot的工程師們，如果必需要去學(xué)會(huì )17種器官的醫學(xué)知識，才有能力去把這些零件組合起來(lái)，恐怕得讓工程師們去大學(xué)修成百上千的學(xué)分才可以，成本和時(shí)間都會(huì )讓這個(gè)項目還沒(méi)有辦法開(kāi)始，更不用說(shuō)從歐洲搬了一大堆行李箱到紐約，重新組裝參加展覽會(huì )了。
　　
　　今天的科技服務(wù)影響了世人的日常生活，人們依賴(lài)科技來(lái)增加生活的方便性，增加自己生存的競爭力。市場(chǎng)需求如此巨大，所有的供貨商無(wú)不卯足了勁去開(kāi)發(fā)新技術(shù)，有了新技術(shù)還得讓市場(chǎng)接受，至少得把技術(shù)包裝成簡(jiǎn)單好用，傻瓜級的最有利于營(yíng)銷(xiāo)。因此，不論任何層次的產(chǎn)品都包括了服務(wù)，服務(wù)就是要讓你是傻瓜也能拿來(lái)應用。
　　
　　這就是ShadowRobot的工程師們可以不需要去100%理解各種艱深復雜的醫學(xué)知識，只要知道那些人工器官需要輸入什么，會(huì )輸出什么就可以把器官裝在機械人身上了。
　　
　　生化機械人如此復雜，涵蓋了電子、機械、生物化學(xué)和醫學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域的知識，都可以兜得出來(lái)。如果我們要兜一臺計算器、一個(gè)手機、一臺網(wǎng)絡(luò )電視或是一支會(huì )唱歌的手表，一樣不需要去修電子學(xué)、半導體，固態(tài)物理的學(xué)分，打一個(gè)電話(huà)，自然有技術(shù)供貨商把他們的產(chǎn)品做得傻瓜都會(huì )用，還幫你找了上下游的產(chǎn)品線(xiàn)，讓你的設計在最短的時(shí)間內兜出來(lái)。
　　
　　早一輩人讀書(shū)時(shí)考試『甲午戰爭哪一年開(kāi)始？』『黃河流過(guò)哪幾��？』『東三省有哪些主要的礦產(chǎn)？』…大部分的考試題目，甚至包括大考，在今天只要你有一個(gè)能上網(wǎng)的手機，打幾個(gè)字就能得到解答。大家都知道考試引導教學(xué)和學(xué)習，學(xué)習的結果就是適應社會(huì )變遷的能力。教育是國家級大工程，大方向很難轉彎，所以從來(lái)各國的教育系統很難想象到未來(lái)社會(huì )的發(fā)展。今天的社會(huì )就是昨天的未來(lái)，今天創(chuàng )新全部來(lái)自于受教育于傳統教育系統的普通分子，固然有些例子像比爾蓋茲，喬布斯…等等特殊分子，他們也不過(guò)比較早離開(kāi)正統教育系統罷了。一般來(lái)說(shuō)，傳統教育并不算太糟。
　　
　　我們享受了新科技的服務(wù)，自然也得面對科技塑造新世界的煩惱。
　　
　　當然還需要比較聰明的人去研究基礎科學(xué)，基礎理論和基礎材料可以為人類(lèi)帶來(lái)全新的改變，但是大部分的人只需要懂得應用科技。
　　
　　以往報社利用計算機化，將記者、編輯、印前到印刷的流程變得更有效益，國內外的報社也因為計算機化的進(jìn)度，改變了報社之間競爭的局面。以往，大家看報紙了解周遭世界的變化。今天除了報紙還有其它的渠道，報社的競爭對手就來(lái)自各種傳遞信息的媒介。
　　
　　不論你是新聞的生產(chǎn)者或是中介，都卷入了這個(gè)新媒體競爭。
　　
　　以前，媒體知道需要計算機化去改變競爭力，也引進(jìn)了大批的計算機專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。今天網(wǎng)絡(luò )取代了負載新聞的印刷機，引進(jìn)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)人才來(lái)迎接新的競爭是必然的。學(xué)校供應媒體人才也應該適應這種改變，即使沒(méi)有人知道要如何改變才能能夠應付明天，還有后天呢？
　　
　　然而只要『改變』就能讓學(xué)生看到變化的可能，不要叫他們背百度可以查到的內容，讓他們去思考找什么內容才能發(fā)揮新作用。
　　
　　許多印刷學(xué)院改頭換面成為媒體傳播學(xué)院，應該是早已意識到改變的理由。