經(jīng)合組織最新排名數字閱讀技能韓國第一
2011-08-24 09:26 來(lái)源：中國教育報 責編：王岑
- 摘要：
- 近日，經(jīng)濟合作與發(fā)展組織公布了“15歲學(xué)生數字化閱讀技能”調查結果。這項調查與2009年國際學(xué)生評價(jià)項目（PISA）同時(shí)進(jìn)行，旨在測試學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)尋找信息、解讀信息、理解及評估計算機圖表等方面的能力。
【CPP114】訊：近日，經(jīng)濟合作與發(fā)展組織公布了“15歲學(xué)生數字化閱讀技能”調查結果。這項調查與2009年國際學(xué)生評價(jià)項目（PISA）同時(shí)進(jìn)行，旨在測試學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)尋找信息、解讀信息、理解及評估計算機圖表等方面的能力。
結果顯示，韓國15歲學(xué)生在使用計算機和網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行學(xué)習方面表現最好，其次是新西蘭、澳大利亞、日本、中國香港和冰島。大多數學(xué)生的數字化閱讀成績(jì)與書(shū)面閱讀成績(jì)一致，女生的成績(jì)高于男生，但是，數字化閱讀成績(jì)的性別差異小于書(shū)面閱讀。報告據此認為，提高男生的數字化閱讀能力可能是提高其閱讀成績(jì)的有效途徑。
在經(jīng)合組織成員國參與調查的學(xué)生中，有94%的人在家至少擁有一臺計算機。低收入家庭學(xué)生擁有計算機的比例有較大增長(cháng)，比2000年增加了37%。調查發(fā)現，在家使用計算機比在學(xué)校使用計算機對成績(jì)的影響更大。研究者建議，學(xué)校應該將計算機與課程整合，同時(shí)加大教師培訓投入，使教師在教學(xué)中運用計算機并促進(jìn)學(xué)生學(xué)習。
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結果顯示，韓國15歲學(xué)生在使用計算機和網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行學(xué)習方面表現最好，其次是新西蘭、澳大利亞、日本、中國香港和冰島。大多數學(xué)生的數字化閱讀成績(jì)與書(shū)面閱讀成績(jì)一致，女生的成績(jì)高于男生，但是，數字化閱讀成績(jì)的性別差異小于書(shū)面閱讀。報告據此認為，提高男生的數字化閱讀能力可能是提高其閱讀成績(jì)的有效途徑。
在經(jīng)合組織成員國參與調查的學(xué)生中，有94%的人在家至少擁有一臺計算機。低收入家庭學(xué)生擁有計算機的比例有較大增長(cháng)，比2000年增加了37%。調查發(fā)現，在家使用計算機比在學(xué)校使用計算機對成績(jì)的影響更大。研究者建議，學(xué)校應該將計算機與課程整合，同時(shí)加大教師培訓投入，使教師在教學(xué)中運用計算機并促進(jìn)學(xué)生學(xué)習。
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