湖南深入農村調研農民閱讀
2011-03-01 09:35 來(lái)源：作者:王玉梅 中國新聞出版網(wǎng)/報 責編：王岑
- 摘要：
- 近日，針對農村閱讀現狀、閱讀人群結構、閱讀需求、農村閱讀等問(wèn)題，湖南省新聞出版局與民進(jìn)湖南省委聯(lián)合開(kāi)展了湖南農村閱讀情況專(zhuān)題調研。課題調研組在湘潭、衡陽(yáng)等6市（州）發(fā)放1840份問(wèn)卷（回收有效問(wèn)卷1400份），并到長(cháng)沙縣北山鎮青田村等6村進(jìn)行了重點(diǎn)走訪(fǎng)、座談，發(fā)現了該省農村閱讀存在著(zhù)4個(gè)方面的問(wèn)題。
【CPP114】訊：近日，針對農村閱讀現狀、閱讀人群結構、閱讀需求、農村閱讀等問(wèn)題，湖南省新聞出版局與民進(jìn)湖南省委聯(lián)合開(kāi)展了湖南農村閱讀情況專(zhuān)題調研。課題調研組在湘潭、衡陽(yáng)等6市（州）發(fā)放1840份問(wèn)卷（回收有效問(wèn)卷1400份），并到長(cháng)沙縣北山鎮青田村等6村進(jìn)行了重點(diǎn)走訪(fǎng)、座談，發(fā)現了該省農村閱讀存在著(zhù)4個(gè)方面的問(wèn)題。
農村閱讀不容樂(lè )觀(guān)
整體閱讀意識還不強。48%受訪(fǎng)者認為，現在農村“很多人看書(shū)”。有意思的是，認為“看書(shū)的人不多”的比例也是48%。另有4%受調查者認為“沒(méi)有人看書(shū)”。對“年看書(shū)數量”的回答是“很少”和“沒(méi)有”的占21%。調查發(fā)現，少部分人看書(shū)讀報也是隨意性的，并沒(méi)有明確地規劃和目的。受訪(fǎng)者對“是否有定期讀書(shū)計劃”回答“有，但很少做到”和“沒(méi)有”、“今后會(huì )考慮”的占61%；對“您的讀書(shū)時(shí)間”回答“每天都有”的占20%，回答“在農閑時(shí)候”的占41%，回答“沒(méi)有什么規律”的占26%。絕大多數農民從不買(mǎi)書(shū)或者租書(shū)，在有孩子讀書(shū)的家庭也只看到課本和教輔讀物。
真正的農民不是閱讀主體。調查發(fā)現，農村閱讀群體主要是教師、學(xué)生、村干部和專(zhuān)業(yè)戶(hù)，真正的農民所占比例不大。其中，老師和學(xué)生占45%，村干部占20%、專(zhuān)業(yè)戶(hù)和生意人占25%，打工返鄉者占10%，而作為農村居民主體的傳統農民幾乎沒(méi)有讀書(shū)習慣。
實(shí)用書(shū)是農村讀者最?lèi)?ài)。農村讀者往往是為了解決所面臨的實(shí)際問(wèn)題才去讀書(shū)，科學(xué)技術(shù)、生活保健、文學(xué)教輔類(lèi)圖書(shū)比較受歡迎。受訪(fǎng)者對“喜歡的圖書(shū)類(lèi)型是什么”問(wèn)題的問(wèn)答是生活實(shí)用和科學(xué)教育的占61%，之后依次是文學(xué)藝術(shù)（15%），綜合類(lèi)、社科人文類(lèi)等。在回答“希望在農家書(shū)屋看到什么類(lèi)型書(shū)”時(shí)，回答生活實(shí)用類(lèi)的占32%。
三分之一的人經(jīng)常去農家書(shū)屋。調查發(fā)現，許多村民對農家書(shū)屋建設非常關(guān)注，村里建成農家書(shū)屋后，46%的人表示“沒(méi)事做的時(shí)候去看看”，33%的人表示“經(jīng)常去看書(shū)借書(shū)”，另有16%的人會(huì )“路過(guò)時(shí)順便看一下”，“不愿意去”的只占5%。
做好農村閱讀大文章
針對農村閱讀不樂(lè )觀(guān)的問(wèn)題，課題組提出，必須從思想上高度重視農村閱讀，在措施上應多管齊下，真正做好這篇大文章。
基層政府要培養農村居民讀書(shū)意識。要使農村居民切身感受到讀書(shū)的種種好處，如讀書(shū)有利于提高自身素質(zhì)，能夠培養出適應社會(huì )需求的新型農民等。職能部門(mén)可通過(guò)設立“農民讀書(shū)節”、實(shí)施農民購書(shū)鼓勵計劃、加強讀書(shū)致富典型案例宣傳、支持社會(huì )力量辦農村文化推廣工程等方式，努力提升農村居民的讀書(shū)興趣。同時(shí)，還要提高農村居民的閱讀能力，比如減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔、繼續教育成年的文盲、半文盲。另外，應充分發(fā)揮各民主黨派智力密集的優(yōu)勢，支持其與農村對接，為服務(wù)農村閱讀提供便利條件。
積極構建農家書(shū)屋長(cháng)效管理機制。課題組認為，為了進(jìn)一步切實(shí)提高農家書(shū)屋圖書(shū)的利用效率，應該考慮設立農家書(shū)屋后續管理專(zhuān)項資金，用于已建成的農家書(shū)屋出版物更新，同時(shí)對出版物實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，及時(shí)將需求性不強的書(shū)剔除并交由縣圖書(shū)館統一保管，以減少農家書(shū)屋的維護運轉成本。省、市、縣各級財政還可將農家書(shū)屋管理員補助納入財政預算，給農家書(shū)屋管理員適當生活補助，并每年組織農家書(shū)屋管理員培訓和學(xué)習交流。同時(shí)，在選配農家書(shū)屋出版物時(shí)應切實(shí)注重針對性、實(shí)用性、時(shí)效性、導向性。
提供更便利的購書(shū)環(huán)境。目前，新華書(shū)店的基層店面只設到縣城和少數較大的鄉鎮，民營(yíng)書(shū)商在鄉鎮設點(diǎn)、布點(diǎn)積極性也不高，農村讀者購買(mǎi)書(shū)籍十分不便。為此，課題組認為，應給正規的農村圖書(shū)經(jīng)營(yíng)戶(hù)一定的政策優(yōu)惠和稅收減免，鼓勵他們到鄉鎮一級開(kāi)設營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)，方便群眾購書(shū)。調研組發(fā)現，農村居民閱讀的圖書(shū)中“向他人借閱”的占42%、“自己購買(mǎi)”的占30%、“到書(shū)店租”的占15%。要設法鼓勵農民購書(shū)藏書(shū)，激活農民的圖書(shū)消費，打造書(shū)香家庭。政府應發(fā)給出版發(fā)行機構補貼，鼓勵其以包裝樸素、價(jià)格實(shí)惠的書(shū)刊和電子讀物專(zhuān)供農村圖書(shū)市場(chǎng)。
高度重視年輕讀者群體。中小學(xué)生和新生代農民工是農村年輕讀者群體的主體，但他們目前的閱讀習慣和能力不容樂(lè )觀(guān)。應給農村中小學(xué)校配送更多的課外非教輔類(lèi)讀物，鼓勵社會(huì )力量積極贈書(shū)，再輔以農家書(shū)屋，學(xué)生可讀書(shū)籍就有了保障。新生代農民工的籍貫地和工作地政府也應大膽探索，創(chuàng )新機制，共同為新生代農民工提供優(yōu)質(zhì)的閱讀服務(wù)，滿(mǎn)足其多樣化的閱讀需求。
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農村閱讀不容樂(lè )觀(guān)
整體閱讀意識還不強。48%受訪(fǎng)者認為，現在農村“很多人看書(shū)”。有意思的是，認為“看書(shū)的人不多”的比例也是48%。另有4%受調查者認為“沒(méi)有人看書(shū)”。對“年看書(shū)數量”的回答是“很少”和“沒(méi)有”的占21%。調查發(fā)現，少部分人看書(shū)讀報也是隨意性的，并沒(méi)有明確地規劃和目的。受訪(fǎng)者對“是否有定期讀書(shū)計劃”回答“有，但很少做到”和“沒(méi)有”、“今后會(huì )考慮”的占61%；對“您的讀書(shū)時(shí)間”回答“每天都有”的占20%，回答“在農閑時(shí)候”的占41%，回答“沒(méi)有什么規律”的占26%。絕大多數農民從不買(mǎi)書(shū)或者租書(shū)，在有孩子讀書(shū)的家庭也只看到課本和教輔讀物。
真正的農民不是閱讀主體。調查發(fā)現，農村閱讀群體主要是教師、學(xué)生、村干部和專(zhuān)業(yè)戶(hù)，真正的農民所占比例不大。其中，老師和學(xué)生占45%，村干部占20%、專(zhuān)業(yè)戶(hù)和生意人占25%，打工返鄉者占10%，而作為農村居民主體的傳統農民幾乎沒(méi)有讀書(shū)習慣。
實(shí)用書(shū)是農村讀者最?lèi)?ài)。農村讀者往往是為了解決所面臨的實(shí)際問(wèn)題才去讀書(shū)，科學(xué)技術(shù)、生活保健、文學(xué)教輔類(lèi)圖書(shū)比較受歡迎。受訪(fǎng)者對“喜歡的圖書(shū)類(lèi)型是什么”問(wèn)題的問(wèn)答是生活實(shí)用和科學(xué)教育的占61%，之后依次是文學(xué)藝術(shù)（15%），綜合類(lèi)、社科人文類(lèi)等。在回答“希望在農家書(shū)屋看到什么類(lèi)型書(shū)”時(shí)，回答生活實(shí)用類(lèi)的占32%。
三分之一的人經(jīng)常去農家書(shū)屋。調查發(fā)現，許多村民對農家書(shū)屋建設非常關(guān)注，村里建成農家書(shū)屋后，46%的人表示“沒(méi)事做的時(shí)候去看看”，33%的人表示“經(jīng)常去看書(shū)借書(shū)”，另有16%的人會(huì )“路過(guò)時(shí)順便看一下”，“不愿意去”的只占5%。
做好農村閱讀大文章
針對農村閱讀不樂(lè )觀(guān)的問(wèn)題，課題組提出，必須從思想上高度重視農村閱讀，在措施上應多管齊下，真正做好這篇大文章。
基層政府要培養農村居民讀書(shū)意識。要使農村居民切身感受到讀書(shū)的種種好處，如讀書(shū)有利于提高自身素質(zhì)，能夠培養出適應社會(huì )需求的新型農民等。職能部門(mén)可通過(guò)設立“農民讀書(shū)節”、實(shí)施農民購書(shū)鼓勵計劃、加強讀書(shū)致富典型案例宣傳、支持社會(huì )力量辦農村文化推廣工程等方式，努力提升農村居民的讀書(shū)興趣。同時(shí)，還要提高農村居民的閱讀能力，比如減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔、繼續教育成年的文盲、半文盲。另外，應充分發(fā)揮各民主黨派智力密集的優(yōu)勢，支持其與農村對接，為服務(wù)農村閱讀提供便利條件。
積極構建農家書(shū)屋長(cháng)效管理機制。課題組認為，為了進(jìn)一步切實(shí)提高農家書(shū)屋圖書(shū)的利用效率，應該考慮設立農家書(shū)屋后續管理專(zhuān)項資金，用于已建成的農家書(shū)屋出版物更新，同時(shí)對出版物實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，及時(shí)將需求性不強的書(shū)剔除并交由縣圖書(shū)館統一保管，以減少農家書(shū)屋的維護運轉成本。省、市、縣各級財政還可將農家書(shū)屋管理員補助納入財政預算，給農家書(shū)屋管理員適當生活補助，并每年組織農家書(shū)屋管理員培訓和學(xué)習交流。同時(shí)，在選配農家書(shū)屋出版物時(shí)應切實(shí)注重針對性、實(shí)用性、時(shí)效性、導向性。
提供更便利的購書(shū)環(huán)境。目前，新華書(shū)店的基層店面只設到縣城和少數較大的鄉鎮，民營(yíng)書(shū)商在鄉鎮設點(diǎn)、布點(diǎn)積極性也不高，農村讀者購買(mǎi)書(shū)籍十分不便。為此，課題組認為，應給正規的農村圖書(shū)經(jīng)營(yíng)戶(hù)一定的政策優(yōu)惠和稅收減免，鼓勵他們到鄉鎮一級開(kāi)設營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)，方便群眾購書(shū)。調研組發(fā)現，農村居民閱讀的圖書(shū)中“向他人借閱”的占42%、“自己購買(mǎi)”的占30%、“到書(shū)店租”的占15%。要設法鼓勵農民購書(shū)藏書(shū)，激活農民的圖書(shū)消費，打造書(shū)香家庭。政府應發(fā)給出版發(fā)行機構補貼，鼓勵其以包裝樸素、價(jià)格實(shí)惠的書(shū)刊和電子讀物專(zhuān)供農村圖書(shū)市場(chǎng)。
高度重視年輕讀者群體。中小學(xué)生和新生代農民工是農村年輕讀者群體的主體，但他們目前的閱讀習慣和能力不容樂(lè )觀(guān)。應給農村中小學(xué)校配送更多的課外非教輔類(lèi)讀物，鼓勵社會(huì )力量積極贈書(shū)，再輔以農家書(shū)屋，學(xué)生可讀書(shū)籍就有了保障。新生代農民工的籍貫地和工作地政府也應大膽探索，創(chuàng )新機制，共同為新生代農民工提供優(yōu)質(zhì)的閱讀服務(wù)，滿(mǎn)足其多樣化的閱讀需求。
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