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      大學(xué)教材出版亟待創(chuàng )新突破

      2010-11-09 10:18 來(lái)源:中國新聞出版網(wǎng) 責編:江佳

      摘要:
      出版教材和學(xué)術(shù)精品,是大學(xué)出版社服務(wù)高校教學(xué)科研的主要職能,也是大學(xué)出版社賴(lài)以生存的根本。近年來(lái),隨著(zhù)國家逐年擴大高校招生規模,在校生人數急劇增長(cháng),高校教材出版因此迎來(lái)了空前的發(fā)展機遇。然而,在一片繁榮景象的背后,高校教材普遍存在低水平重復出版、拼湊抄襲、缺少創(chuàng )新等問(wèn)題。大學(xué)教材出版應當如何適應21世紀的教育變化、教學(xué)變化、學(xué)習方式變化、教育技術(shù)和出版技術(shù)變化等,從而進(jìn)一步創(chuàng )新和發(fā)展,就成為我們今天應當高度重視的問(wèn)題。
       【CPP114】訊:出版教材和學(xué)術(shù)精品,是大學(xué)出版社服務(wù)高校教學(xué)科研的主要職能,也是大學(xué)出版社賴(lài)以生存的根本。近年來(lái),隨著(zhù)國家逐年擴大高校招生規模,在校生人數急劇增長(cháng),高校教材出版因此迎來(lái)了空前的發(fā)展機遇。據國家統計局網(wǎng)站數據顯示,我國大專(zhuān)及以上課本1998年出版7529種,其中新出版2903種,總印數9809萬(wàn)冊;2008年出版34881種,其中新出版13371種,總印數30634萬(wàn)冊,分別比10年前增加了3.63倍、3.61倍和2.12倍。然而,在一片繁榮景象的背后,高校教材普遍存在低水平重復出版、拼湊抄襲、缺少創(chuàng )新等問(wèn)題。大學(xué)教材出版應當如何適應21世紀的教育變化、教學(xué)變化、學(xué)習方式變化、教育技術(shù)和出版技術(shù)變化等,從而進(jìn)一步創(chuàng )新和發(fā)展,就成為我們今天應當高度重視的問(wèn)題。

      市場(chǎng)競爭加劇 期待構建 新發(fā)展模式

      隨著(zhù)文化體制改革的不斷深入,出版業(yè)面臨著(zhù)產(chǎn)業(yè)升級與結構性重組的新格局,出版產(chǎn)業(yè)的多元化發(fā)展及出版形態(tài)的日新月異為大學(xué)出版社的發(fā)展帶來(lái)了全新的挑戰與機遇。大學(xué)社轉企改制的成功,促進(jìn)了各大學(xué)社出版生產(chǎn)力的發(fā)展。通過(guò)這一輪的改革,大學(xué)社的各項經(jīng)濟指標都呈現出了較好的增長(cháng)態(tài)勢。改革力度較大、面向市場(chǎng)較早的一批大學(xué)出版社發(fā)展步伐進(jìn)一步加快,產(chǎn)業(yè)集中度進(jìn)一步增長(cháng),品牌的影響力進(jìn)一步擴大,經(jīng)濟效益和文化效益全面提升。

      與此同時(shí),我們也看到,隨著(zhù)高校招生規模的相對穩定,背靠高校教材學(xué)術(shù)優(yōu)勢的大學(xué)社的產(chǎn)品需求也在相應減少。同時(shí),隨著(zhù)出版體制改革步伐的加快,全國絕大部分出版社將逐步完成轉企改制。轉企后的出版單位都將脫離原有環(huán)境,參與市場(chǎng)競爭。一方面,一些實(shí)力雄厚的大型出版社或出版集團,如高等教育出版社、人民教育出版社等,將進(jìn)一步擠壓大學(xué)社的出版空間;另一方面,越來(lái)越多的出版社紛紛涉足大學(xué)教材出版。市場(chǎng)競爭優(yōu)勝劣汰,對大學(xué)社來(lái)說(shuō),他們面臨的競爭環(huán)境將會(huì )更加激烈。

      “今年是‘十二五’發(fā)展規劃制定之年,這意味著(zhù)要結合國家總體規劃,制定科學(xué)的發(fā)展模式。”清華大學(xué)出版社社長(cháng)宗俊峰認為,大學(xué)社目前面臨的緊迫任務(wù)是:要通過(guò)堅持科學(xué)發(fā)展,通過(guò)自主創(chuàng )新與重大項目建設生產(chǎn)精品力作,抓緊構建出版內容、傳播技術(shù)和產(chǎn)學(xué)研相結合的創(chuàng )新體系。

      在宗俊峰看來(lái),近年來(lái),國際教育出版最深刻的變化是數字出版新技術(shù)應用和教材客戶(hù)化定制等方面的創(chuàng )新,對教育出版提出新需求和新要求。教材數量多、同質(zhì)化現象嚴重是擺在眾多出版社面前的難題,因此,出版社應利用“十二五”規劃的契機,繼續加大對各類(lèi)高等院校教學(xué)改革與課程建設所需的數字化教學(xué)資源建設的支持力度,重點(diǎn)抓好規劃教材與精品教材建設,包括研究市場(chǎng)脈絡(luò )、立體化開(kāi)發(fā)實(shí)用型的高教教材等。

      人民教育出版社副總編輯魏運華認為,處在市場(chǎng)競爭環(huán)境下的出版社,要在構建企業(yè)化管理體制和機制、倡導精品教材、升級大中專(zhuān)教材內涵,以及構建多方合作平臺等方面展開(kāi)研究,以促進(jìn)市場(chǎng)規范化發(fā)展,獲取競爭優(yōu)勢,獲得更多的生存和發(fā)展空間。

      “大中專(zhuān)教材的立身之本,就是質(zhì)量問(wèn)題。”北京大學(xué)醫學(xué)出版社社長(cháng)陸銀道認為,大中專(zhuān)教材出版是一個(gè)蛋糕,大家都在分而食之,這是正,F象。我們需要通過(guò)創(chuàng )新,最大限度地滿(mǎn)足教學(xué)需要和教育市場(chǎng)需要,形成教育合力,促進(jìn)教學(xué)改革。

      新技術(shù)發(fā)展迅速 教材數字化趨勢明顯

      新技術(shù)的突飛猛進(jìn)以及高校人才培養結構和要求的巨大變化,必然導致高校原有教學(xué)內容和課程體系的變化。在西方發(fā)達國家,利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)實(shí)現的教育知識服務(wù)系統逐步取代傳統教育模式,正在發(fā)揮巨大的作用。在我國,創(chuàng )新教材出版模式就成了所有出版社面臨并一直在探討的問(wèn)題。目前,許多出版大學(xué)教材的大學(xué)社開(kāi)始關(guān)注教材之外的領(lǐng)域,從單純提供紙介質(zhì)課本,到提供課外輔導、課后測試評估、錄音材料、電子教案、多媒體課件等一系列服務(wù),也就是目前所說(shuō)的立體化教材或一體化教材,目的就是為學(xué)校提供教學(xué)資源的整體解決方案。

      “教材出版創(chuàng )新應當是全方位的創(chuàng )新。大膽創(chuàng )新發(fā)展模式,進(jìn)行可持續的合理化構建將是我們唯一正確的選擇。”宗俊峰表示,出版社要充分運用現代化手段,為教材出版做好配套加工工作,提高科技含量,相關(guān)配套的教程課件、課后輔導等都要全方位地適應師生的立體化、高標準需求。同時(shí),要貫徹實(shí)施品牌化戰略,建立各學(xué)科領(lǐng)域教材的增值服務(wù)體系,配合一體化教學(xué)資源整體解決方案的研發(fā),全方位提升品牌效應。此外,出版社還要熟悉高校教師對數字化資源的應用情況與需求,以及國家精品課程建設與共享的情況,為開(kāi)展數字出版及搭建高等教材網(wǎng)絡(luò )教學(xué)與服務(wù)平臺提供技術(shù)支持和方向指針。

      “對內容提供商和出版商而言,從事立體化教材開(kāi)發(fā)無(wú)疑是能夠增強行業(yè)競爭力的重大創(chuàng )新。”陸銀道表示,以?xún)热荻,立體化教材有4個(gè)要素:教學(xué)參考書(shū)、教材、學(xué)習指導書(shū)和試題庫。他認為,立體化教材的知識服務(wù)體系能夠有效管理教學(xué)資源,實(shí)現教學(xué)資源的配置和利用,即使是在沒(méi)有教師的情況下,世界各地的學(xué)生也能夠獲得較好的教育。這種系統的開(kāi)發(fā)從某種程度來(lái)說(shuō),相當于培養了數以萬(wàn)計的優(yōu)秀教師,將對教育的發(fā)展起到巨大的推動(dòng)作用。

      目前,已成立21年的北京大學(xué)醫學(xué)出版社積累了大量相關(guān)資源,形成了系統、完備的醫學(xué)教育資源體系。2007年,該社成立數字出版中心,致力于互聯(lián)網(wǎng)出版,目前已建成北京大學(xué)醫學(xué)教育網(wǎng),至今訪(fǎng)問(wèn)量已突破65萬(wàn)次。目前,該社正在進(jìn)行一體化知識服務(wù)開(kāi)發(fā),為廣大師生提供基于互聯(lián)網(wǎng)的醫學(xué)需求環(huán)境,并期待以立體化教材知識服務(wù)入手,同時(shí)為廣大民眾提供健康信息服務(wù)。

      清華大學(xué)出版社經(jīng)過(guò)30年的長(cháng)足發(fā)展,目前正在實(shí)施品牌化、數字化、國際化的發(fā)展戰略,著(zhù)力建設以立體化教學(xué)資源、網(wǎng)絡(luò )化教學(xué)環(huán)境和個(gè)性化教學(xué)服務(wù)為支撐的教學(xué)資源整體解決方案,加快數字出版發(fā)展步伐,強化跨圖書(shū)、音像、電子、網(wǎng)絡(luò )、期刊等各種媒體形式的多元出版能力,同時(shí)也在不斷加強跨行業(yè)、跨地區、跨領(lǐng)域的多元合作。

      從目前的發(fā)展趨勢來(lái)看,隨著(zhù)一些有實(shí)力的大學(xué)社各學(xué)科立體化教材的全面推出,立體化教材將在全國大學(xué)教材領(lǐng)域占據越來(lái)越大的份額,并將對傳統教材出版產(chǎn)生強烈的沖擊。宗俊峰認為,新時(shí)期出版模式的創(chuàng )新和科學(xué)體系的構建需要關(guān)注以下幾方面問(wèn)題:首先,要開(kāi)創(chuàng )新型合作編校模式與營(yíng)銷(xiāo)模式,研發(fā)原創(chuàng )選題,建設以高水平一流大學(xué)為基礎的高校教材出版合作基地,通過(guò)實(shí)施精品工程和重大項目建設帶動(dòng)品牌建設;其次,要積極探索先進(jìn)的教育教學(xué)模式,構建新的高等教材網(wǎng)絡(luò )教學(xué)與服務(wù)平臺,整合資源,建立各學(xué)科領(lǐng)域教材的增值服務(wù)體系;最后,出版社要繼續加快數字出版平臺建設步伐,積極實(shí)施“走出去”戰略,努力加強版權體系建設,實(shí)現產(chǎn)品的品牌化和國際化。

      網(wǎng)絡(luò )與實(shí)體結合 創(chuàng )新?tīng)I銷(xiāo)提升競爭力

      近年來(lái),隨著(zhù)教材市場(chǎng)的品種不斷豐富,教材營(yíng)銷(xiāo)工作在教材出版中占的分量越來(lái)越重。

      廣東新華發(fā)行集團有限責任公司總經(jīng)理助理李紅光認為,近年來(lái),教材發(fā)行市場(chǎng)不誠信、不規范現象嚴重影響了教材走進(jìn)校園,教材賒銷(xiāo)發(fā)行模式給出版社和教材經(jīng)銷(xiāo)商帶來(lái)了嚴重的資金周轉困難。“誠信經(jīng)營(yíng)比商業(yè)模式的創(chuàng )新和科技的創(chuàng )新都重要。”他說(shuō),廣東新華發(fā)行集團內部制定了嚴格的規范程序,努力通過(guò)各種方式確保大中專(zhuān)院校的退貨、換貨等服務(wù)。集團還打造了大中專(zhuān)教材專(zhuān)業(yè)服務(wù)團隊,以市場(chǎng)化服務(wù)為宗旨,強調個(gè)性化的售后現場(chǎng)服務(wù),并積極協(xié)助出版社宣傳推廣重點(diǎn)教材產(chǎn)品,對大中專(zhuān)教材設專(zhuān)人負責,按照學(xué)校的特殊要求分院校、分班級處理,最大限度地滿(mǎn)足客戶(hù)的要求。

      魏運華說(shuō),在多種所有制、多種渠道并舉的競爭格局下,大中專(zhuān)教材市場(chǎng)魚(yú)龍混雜,現狀不容樂(lè )觀(guān)。因此,出版社要加強同發(fā)行中盤(pán)和院校的合作,深化優(yōu)秀教材的宣傳推廣,建立定期互訪(fǎng)、合作研討機制等,還要在教材的選題策劃和編輯上下苦功,嚴把教材編寫(xiě)質(zhì)量關(guān),出版真正經(jīng)得起市場(chǎng)檢驗的精品教材。他認為,隨著(zhù)大中專(zhuān)教材市場(chǎng)競爭的加劇和出版企業(yè)的逐步專(zhuān)業(yè)化,深度營(yíng)銷(xiāo)將成為大中專(zhuān)教材市場(chǎng)的必然選擇。由于我國目前還未能建立統一的大型發(fā)行中盤(pán),教材自辦發(fā)行的出版企業(yè)更要引入深度營(yíng)銷(xiāo)理念,建立發(fā)行客戶(hù)顧問(wèn)團隊,注重區域市場(chǎng)、核心經(jīng)銷(xiāo)商和終端網(wǎng)絡(luò )等核心市場(chǎng)要素的協(xié)調和平衡。

      天津市高雷圖書(shū)發(fā)行有限公司是天津市最大的教材及圖書(shū)館館配供應商。該公司總經(jīng)理袁琳說(shuō),目前,教材銷(xiāo)售有教材科銷(xiāo)售、校園書(shū)店銷(xiāo)售和網(wǎng)絡(luò )銷(xiāo)售3種主要形式。但現有的教材銷(xiāo)售渠道除了需要向學(xué)校提供紙質(zhì)教材流通之外,還應該有更深刻的內涵,如協(xié)助教材建設、提供需求信息,甚至為出版社備貨提供基礎數據等。“在信息化的今天,新的業(yè)態(tài)模式一定會(huì )出現。”她認為,教材發(fā)行的載體應該是網(wǎng)絡(luò )與實(shí)體相結合的形式。由網(wǎng)絡(luò )發(fā)布信息和統計征訂,然后通過(guò)實(shí)體實(shí)現校內外的物流,這樣才能對整個(gè)教材系統加以完善。同時(shí),館配商要明確定位,不僅要與上下游同時(shí)發(fā)展,還應該成為課程建設和數字化校園建設的參與者,完成由分銷(xiāo)向協(xié)同的轉變,努力在內容提供者與使用者這個(gè)供應鏈條上找到自己的位置。

      成都市陽(yáng)光天健文化有限公司總經(jīng)理沈丹認為,作為一家專(zhuān)業(yè)化的教材營(yíng)銷(xiāo)公司,以前對教材市場(chǎng)的營(yíng)銷(xiāo)更多地體現在傳統物流方式上,技術(shù)含量相對較低,在市場(chǎng)競爭日趨激烈的情況下,不可避免地會(huì )進(jìn)入折扣戰的惡性循環(huán),F在,隨著(zhù)產(chǎn)業(yè)結構的調整和教育體系的發(fā)展,客戶(hù)對教材的需求發(fā)生了很大變化。為此,公司進(jìn)行了市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)戰略轉型,專(zhuān)門(mén)成立教材推廣隊伍,與出版社進(jìn)行比較深入的項目制合作,并采取了整體營(yíng)銷(xiāo)、局部營(yíng)銷(xiāo)和點(diǎn)對點(diǎn)營(yíng)銷(xiāo)等方式。


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