【CPP114】訊：(7月19日齊魯晚報報道的《146名大學(xué)生到技校“深造”》，引起眾多學(xué)生和家長(cháng)的熱議，是什么讓這些本科院校的“天之驕子”選擇了到技校去進(jìn)行“深造”呢？19日，記者來(lái)到山東工業(yè)技師學(xué)院探訪(fǎng)了這群在此深造的大學(xué)生。
 

光有文憑行不通，本科生到技校補“短 板” 大學(xué)放下架子

    
　　本科生進(jìn)“車(chē)間”從零開(kāi)始

    
　　19日，在山東工業(yè)技師學(xué)院印刷實(shí)訓車(chē)間里，曲阜師范大學(xué)印刷學(xué)院146名同學(xué)穿著(zhù)統一的白色t恤，各自在操作臺上忙碌著(zhù)。

    
　　在一臺印刷機前，一群學(xué)生正圍著(zhù)老師們聽(tīng)課，拿著(zhù)本子不停地記著(zhù)筆記。不時(shí)有學(xué)生打斷老師的講課提問(wèn)。在最東邊的位置，十來(lái)個(gè)學(xué)生排成排，在桌子上練習順紙。

    
　　學(xué)生小趙告訴記者，四天的時(shí)間，他剛剛對各個(gè)機器有所熟悉，平時(shí)看起來(lái)很簡(jiǎn)單的內容，現在實(shí)際操作起來(lái)，卻做得磕磕絆絆。記者看到，學(xué)生小劉把整個(gè)機器操作平臺的圖都復制到本子上，并標明了各個(gè)按鈕的功能。

    
　　印刷實(shí)訓車(chē)間的負責人李華老師告訴記者，這些學(xué)生上手比較快，畢竟他們都是大學(xué)生，學(xué)習掌握新知識的能力比較強。而且之前在學(xué)校學(xué)習的專(zhuān)業(yè)基礎課也非常扎實(shí)。李華老師說(shuō)，帶學(xué)生到車(chē)間實(shí)訓已經(jīng)是第四天，這四天自己感受最多的就是這些孩子特別喜歡問(wèn)問(wèn)題，不懂的就問(wèn)，刨根究底。很多人都是從最基礎的開(kāi)始，從認識設備，記設備上的各種按鈕，做最基礎的順紙練習。

    
　　放下架子來(lái)技校“討教”

    
　　“現實(shí)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難，高校在專(zhuān)業(yè)調整上適應能力也比較差。比如純理科、純文科的有些專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生較難找工作。不是這些專(zhuān)業(yè)的學(xué)生學(xué)得不好，而是理論脫離實(shí)踐，這些專(zhuān)業(yè)一時(shí)間不適應市場(chǎng)。”張品文說(shuō)，同樣都在一家企業(yè)工作，企業(yè)的反饋信息是技校的學(xué)生在動(dòng)手能力方面，明顯比大學(xué)生更有優(yōu)勢，一些高校專(zhuān)業(yè)設置相對滯后，成為其畢業(yè)生不能直接進(jìn)入企業(yè)工作的主要原因。

    
　　曲阜師范大學(xué)學(xué)生潘曉燕告訴記者，現在掌握一門(mén)技術(shù)比學(xué)好理論知識更讓人踏實(shí)。自己的師兄師姐都去大型印刷廠(chǎng)工作了，他們到企業(yè)之后，都需要到印刷車(chē)間工作一段時(shí)間；還有部分企業(yè)在招聘的時(shí)候只要“熟練工”，這些都需要我們大學(xué)生現在就學(xué)好實(shí)際上機操作能力，將來(lái)就業(yè)時(shí)，可以直接頂崗。

    
　　記者了解到，這20天的學(xué)習之后，學(xué)生們將通過(guò)自己掌握的技術(shù)，制作一個(gè)筆記本。盡管這個(gè)工藝過(guò)程有許多準備工作都已經(jīng)自動(dòng)化，但仍需要有一位或二位操作員來(lái)監控印刷機和電腦。主要負責校準紙張的設定；通過(guò)調準網(wǎng)點(diǎn)大小來(lái)控制顏色和微調精度；檢查油墨或色粉，還需根據客戶(hù)的要求和印刷的類(lèi)型。

    
　　補技術(shù)短板為就業(yè)打基礎

   
　　 在山東工業(yè)技師學(xué)院張品文副院長(cháng)看來(lái)，大學(xué)生到技校“深造”的主要原因是，迫于就業(yè)壓力和知識更新需要。而這種深造也代表了大學(xué)和學(xué)生們一種理性思考。

    
　　在目前大學(xué)生就業(yè)難和技工荒的雙重背景下，大學(xué)開(kāi)始重視大學(xué)生的實(shí)際操作能力。曲阜師范大學(xué)和山東工業(yè)技師學(xué)院兩所學(xué)校聯(lián)系合作已經(jīng)是一年前的事情了，曲阜師范大學(xué)的老師專(zhuān)門(mén)來(lái)學(xué)校的實(shí)訓基地進(jìn)行考察，在看到學(xué)校的實(shí)訓基地后，學(xué)校的老師當即就拍板定下在該校進(jìn)行實(shí)際操作的課程。

    
　　記者了解到，對于剛進(jìn)入印刷行業(yè)的務(wù)工人員，從普通工人晉升到一個(gè)成熟的印刷機長(cháng)，一般需要在車(chē)間鍛煉3年～5年，才能很好地掌握一種印刷機的調機、調色的過(guò)程。而現在很多大型印刷企業(yè)招聘時(shí)情愿用技校畢業(yè)的學(xué)生，也不愿意用大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，因為技校生雖然理論差一些，但動(dòng)手能力強。少有企業(yè)愿意花錢(qián)、花時(shí)間培養新員工。張品文說(shuō)，普通本科院校與技工學(xué)校在培養學(xué)生方面有所不同，技工類(lèi)學(xué)校主要是面對市場(chǎng)需求培養學(xué)生，不斷淘汰落后的產(chǎn)業(yè)和課程，不斷跟著(zhù)社會(huì )產(chǎn)業(yè)發(fā)展。而本科院校在培養學(xué)生過(guò)程中，往往重視基礎教育，忽視了對學(xué)生的技術(shù)培育，致使學(xué)生眼高手低，難以適應就業(yè)崗位的需要。

    
　　李華告訴記者，像學(xué)校的印刷實(shí)習車(chē)間、印刷質(zhì)量檢測中心、印刷機仿真專(zhuān)用機房、蘋(píng)果電腦實(shí)訓機房、印前排版實(shí)訓機房等專(zhuān)業(yè)設備總值達700萬(wàn)元。這些實(shí)訓設備在其他高校根本看不到。

    
　　本科生到技校“深造”凸顯大學(xué)教育尷尬

    
　　大學(xué)生就業(yè)壓力增大，技校畢業(yè)生則忙著(zhù)“挑單位”，成為職場(chǎng)上搶手的“香餑餑”。據濰坊市人力資源市場(chǎng)有關(guān)部門(mén)負責人介紹，在近幾年就業(yè)形勢日益嚴峻的情況下，各技校畢業(yè)生就業(yè)率常年保持在98%以上，沒(méi)有冷門(mén)專(zhuān)業(yè)，基本不存在就業(yè)難的情況，像印刷、車(chē)工、鉗工、電工、焊工、數控機床操作工、電子電器、機電一體化等專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生供不應求，需要用人單位提前預訂。部分職校畢業(yè)生提前一年被企業(yè)搶“訂”。技工院校通過(guò)學(xué)科、師資建設，與企業(yè)實(shí)現緊密的對接服務(wù)，實(shí)現了就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量的提升。大學(xué)生沒(méi)有技校生受歡迎到底是誰(shuí)的悲哀？

    
　　在記者在兩天的采訪(fǎng)中，聽(tīng)到最多的一句話(huà)就是“我們培養的學(xué)生一定要適應企業(yè)的需要”。那么，技校的一些教育方式是否也值得、高等教育借鑒和深思？教育專(zhuān)家認為，高校擴招并沒(méi)有很好地結合社會(huì )需求，高校應思考如何更好地設置專(zhuān)業(yè)、更好地跟市場(chǎng)接軌�，F在知識更新?lián)Q代非�？�，激烈的市場(chǎng)競爭不斷地淘汰落后的產(chǎn)業(yè)，一旦舉步不前，就猶如“逆水行舟，不進(jìn)則退”，直至被市場(chǎng)淘汰。高校的專(zhuān)業(yè)設置、課程培養也是如此，如何在四年本科教育的有限時(shí)間條件下進(jìn)行有效的高質(zhì)量本科教育并不是一件容易的事情，對于普通本科院校的發(fā)展，技校的“校企合作”無(wú)疑具有積極的借鑒意義。




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