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      神思求百通——從谷超豪院士獲獎?wù)勂?/h1>

      2010-01-26 10:25 來(lái)源:科印網(wǎng) 作者:李永強 責編:樂(lè )軒

      摘要:
      “神思求百通”,這是谷超豪院士的詩(shī)句,從這句詩(shī)和他以后的學(xué)術(shù)活動(dòng)的可以看出,他不拘泥于純粹數學(xué),而是根據社會(huì )的發(fā)展與需要,從純粹數學(xué)向應用數學(xué)華麗轉身,這一點(diǎn)的確難能可貴!但是,如果他沒(méi)有扎實(shí)的數學(xué)基礎和勤奮努力,他能成功嗎?

        【CPP114】訊:元月11日國家主席胡錦濤將今年國家科技最高獎頒發(fā)給了谷超豪、孫家棟兩位院士。兩人的獲獎?wù)饎?dòng)了科技界,也使人們清楚的看出國家不僅重視應用學(xué)科,而且非常重視基礎學(xué)科。對于孫家棟院士我不太熟悉,而對于谷超豪院士我還是有所了解的,因為我年輕時(shí)就是谷超豪院士的粉絲。

        得知谷超豪院士獲獎的消息后,我從書(shū)架上翻出了自己曾在西北大學(xué)數學(xué)系求學(xué)時(shí)的偏微方程課堂筆記本及作業(yè),當手翻著(zhù)塵封已久而且泛黃的紙頁(yè)時(shí),真是浮想聯(lián)翩,尤其是當看到筆記本的首頁(yè)自己擇錄契科夫的那句勵志名言:“對自己不滿(mǎn)足是任何真正有天才的人根本特征之一”時(shí),更是情不可抑。

        那個(gè)時(shí)候,我國數學(xué)界流傳著(zhù)復旦大學(xué)“蘇門(mén)三代”即蘇步青、谷超豪、李大潛的神奇佳話(huà),蘇步青早年留學(xué)日本,主攻微分幾何,是我國近代數學(xué)奠基者之一,谷超豪是蘇的學(xué)生,李大潛又是谷的學(xué)生,他們從微分幾何起家,又先后涉足偏微方程、數學(xué)物理,而且取得了世界公認的成績(jì)。

        我之所以成為谷超豪院士的粉絲,是因為當年在西北大學(xué)數學(xué)系求學(xué)時(shí),受到了幾位恩師的影響:

        一是凌零教授,他曾是數學(xué)系主任,他的研究方向是偏微方程,而且造詣很深,我多次看到過(guò)他文革前在數學(xué)雜志發(fā)表的論文,隨后,特別敬仰他。有次我和凌零教授去漢中調研,他就給我講了有關(guān)谷超豪院士的事跡,同時(shí)要求我向谷超豪學(xué)習。時(shí)至今日,回憶起來(lái),不是我辜負了凌零教授的期望,而是我這塊料實(shí)在太差!

        二是鄭醒華教授,她主講《微分幾何》。這位老太太講課幽默風(fēng)趣,她多次提到蘇步青在微分幾何方面的成就,令我難忘的是有次她在黑板上寫(xiě)了“忌看書(shū)”三個(gè)大字,然后她解釋說(shuō),學(xué)習數學(xué)是靠思維,而不是閱讀。鄭醒華教授的老公曾留學(xué)日本,也是學(xué)習數學(xué)的,他曾翻譯了許多日本的數學(xué)書(shū)籍。這對數學(xué)伉儷讓人羨慕。

        三是侯伯宇教授,他主講《基礎物理》,他是文革前畢業(yè)于中科院數學(xué)物理所的研究生,后來(lái)當選為中科院的院士。侯伯宇教授主攻粒子物理和現代數學(xué)物理,雖然他的學(xué)問(wèn)高深,但講《基礎物理》絲毫不馬虎,講課時(shí)深入淺出,易于接受,有時(shí)向我們介紹一些現代數學(xué)物理方面的知識。他的答疑很有特色,就是不厭其煩,直到學(xué)生明白為止。

        往事不堪回首,但我經(jīng)常能回憶起這幾位老師對我的教誨,因為他們留給我的印象太深太深!他們特別強調:做學(xué)問(wèn)一定要有深厚的基礎,否則,將是沙堆上的建筑。這一點(diǎn)影響了我的一生!

        “神思求百通”,這是谷超豪院士的詩(shī)句,從這句詩(shī)和他以后的學(xué)術(shù)活動(dòng)的可以看出,他不拘泥于純粹數學(xué),而是根據社會(huì )的發(fā)展與需要,從純粹數學(xué)向應用數學(xué)華麗轉身,這一點(diǎn)的確難能可貴!但是,如果他沒(méi)有扎實(shí)的數學(xué)基礎和勤奮努力,他能成功嗎?

        行文至此,我想起印刷高職的一位老師曾給我說(shuō),現在的學(xué)生不愿意學(xué)習基礎課,尤其不愿意學(xué)習高等數學(xué)。在這里我只能說(shuō)他們的認識是錯誤的。

        恩格斯說(shuō):“數學(xué)中轉折點(diǎn)是笛卡兒的變數,有了變數,運動(dòng)進(jìn)入了數學(xué),有了變數,辯證法進(jìn)入了數學(xué),有了變數,微分和積分也就立刻成為必要的了.” 可見(jiàn)高等數學(xué)的作用及重要性。不僅如此,數學(xué)在培養人的思維能力、發(fā)展智力方面具有不可或缺的突出作用。加里寧曾說(shuō):“數學(xué)是鍛煉思維的體操。”數學(xué)思維不僅有生動(dòng)活潑的探究過(guò)程,其中包括想象、類(lèi)比、聯(lián)想、直覺(jué)、頓悟等方面,而且有嚴謹理性的證明過(guò)程,通過(guò)數學(xué)培養人們的邏輯思維能力是最好、最經(jīng)濟的方法。在學(xué)習數學(xué)及運用數學(xué)知識、思想和方法解決問(wèn)題的過(guò)程中,能培養辨證唯物主義世界觀(guān),能培養實(shí)事求是、嚴謹認真和勇于創(chuàng )新等良好的個(gè)性品質(zhì)。這對于人的身心發(fā)展,無(wú)疑將起重大作用。數學(xué)是自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)等科學(xué)的基礎。顯然,印刷科學(xué)同樣是離不開(kāi)數學(xué)的

        真誠的希望印刷事業(yè)的后來(lái)者能意識到,打好扎實(shí)的學(xué)科基礎是最最重要的!
       

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