【我要印】訊：盡管人見(jiàn)人智，但國際三大印機制造商的軟文常常占據各網(wǎng)絡(luò )媒體顯要位置，且點(diǎn)擊量很高，或有直接就成為知名雜志的“文章”，尤其是技術(shù)類(lèi)文章…這種現象，背后折射出強者把持強勢話(huà)語(yǔ)權的道理，但，國際三大印機制造商的技術(shù)實(shí)力較國內最優(yōu)秀的印機制造商顯然勝出一籌。
        國內的印刷廠(chǎng)采購者，往往購得“三大”的設備視為質(zhì)量的保證，甚至不惜血本購入，以爭取市場(chǎng)開(kāi)拓的先機，一些初入行的印刷廠(chǎng)，資金缺乏，靠所購入的二手海德堡設備依舊可以打開(kāi)市場(chǎng)。
        德國的印刷機械設備領(lǐng)先，根本原因到底在哪里呢？本文從職業(yè)教育角度淺探一番。  
       “雙元制”職業(yè)教育
        德國職業(yè)教育制度始終貫穿著(zhù)“熟練工人以自己的精湛技術(shù)為榮，對工藝技術(shù)的承認、尊重和推崇”的主導思想，其完善的教育體系包含從小學(xué)至職業(yè)學(xué)校，從工藝學(xué)院到大學(xué)的求學(xué)。而工藝學(xué)院在德的建立，甚至可及至18世紀30年代，當時(shí)許多邦（州）即建立了工藝學(xué)院。
        德國職業(yè)教育的重實(shí)際“輕”理論，實(shí)踐“指導”理論現象，體現在學(xué)員每周3-4天在企業(yè)接受實(shí)踐學(xué)習，另外的1-2天在職業(yè)學(xué)校里接受理論教育，后者的任務(wù)是以專(zhuān)業(yè)理論輔導和提高學(xué)員在企業(yè)的實(shí)踐培訓成果。學(xué)員的實(shí)踐還可以獲得勞動(dòng)報酬——這種同時(shí)在兩個(gè)地點(diǎn)、有兩個(gè)施教主體的“雙元制”特點(diǎn)，是德國職業(yè)教育中最主要的特點(diǎn)。“雙元制”教育可以培養出解決生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題的技術(shù)工人。
        國際三大印機制造商，面對“全球這邊風(fēng)景獨好”的中國市場(chǎng)，均倍加重視，將其國內的重視職業(yè)教育和技術(shù)培訓的習慣，帶到中國也可想而知。這對于其提供技術(shù)服務(wù)是大有裨益的，而且海德堡也在上海青浦開(kāi)設了生產(chǎn)工廠(chǎng)，也可望提供直接的技術(shù)支持。
        海德堡擁有分布德國、美國、埃及、馬來(lái)西亞、俄羅斯、巴西、中國、澳大利亞和日本的"印刷媒體學(xué)院"，并作為技術(shù)交流中心，涉及到傳統的產(chǎn)品培訓、新的印刷應用軟件以及新技術(shù)、市場(chǎng)、銷(xiāo)售和管理等的培訓。

海德堡公司的LOGO

曼羅蘭公司的LOGO

高寶公司LOGO

        德國高寶公司，2007年在安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立了“德國高寶印刷培訓中心”，為全國印刷企業(yè)提供人才保障和智力支持。同時(shí)，國家新聞出版總署委托安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)設高寶多色膠印印刷機培訓班。
    
        背景：國際三大印機制造商業(yè)務(wù)介紹（注：以下資料均由我要印據三大制造商中國網(wǎng)站整理）
        海德堡：其業(yè)務(wù)已經(jīng)涉及到了單張紙膠印的整個(gè)流程和價(jià)值鏈，產(chǎn)品從印前、印刷、印后延伸至軟件與服務(wù)，其解決方案涵蓋如下領(lǐng)域：快速印刷、商業(yè)印刷、大型商業(yè)印刷、包裝印刷、商標印刷、印后。
        曼羅蘭：其數碼印刷機、平張膠印機以及優(yōu)質(zhì)的商業(yè)和報紙印刷機可以滿(mǎn)足印刷行業(yè)市場(chǎng)的出版、商業(yè)和包裝印刷的客戶(hù)的需求。
        高寶：其產(chǎn)品涉及用于商業(yè)、書(shū)刊和包裝的單張紙膠印機、商用卷筒紙膠印和卷筒紙凹印、報紙印刷和半商業(yè)印刷的卷筒紙膠印機，以及數字印刷和特種印刷等所有印刷方式。
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