編者按：現在有很多印刷廠(chǎng)和印刷學(xué)校都是表現得既呆板又沒(méi)有生氣——而且它們所使用的設備也都非常陳舊了。

當我奉命在Waukesha County Technical College（沃喀莎技術(shù)學(xué)院）完成一個(gè)為期兩年的印刷媒體研究項目的時(shí)候，所做的第一件事就是參觀(guān)這個(gè)項目涉及到的印刷企業(yè)、學(xué)校和大學(xué)。你們知道我看到什么了嗎？在我所到之處，有80%的地方都是死氣沉沉的，而且人們所使用的設備也都非常陳舊了。這種情況讓我感到心灰意冷，我想：我們到底應該做些什么？

后來(lái)，我們投資了540萬(wàn)美元，對學(xué)校的設備進(jìn)行了更新?lián)Q代，而且我們還把鮮艷的印刷作品掛滿(mǎn)了整個(gè)墻面。每當有參觀(guān)者經(jīng)過(guò)這些墻面的時(shí)候，都會(huì )駐足觀(guān)看，久久不愿離去。

由此可見(jiàn)，單靠先進(jìn)的設備和嶄新的大樓并不能為學(xué)校吸引到優(yōu)秀的生源。我們必須要在高校里學(xué)習的學(xué)生看作是自己未來(lái)的合作伙伴，這一點(diǎn)至關(guān)重要。去年，共有338名學(xué)生從Waukesha County Technical College（沃喀莎技術(shù)學(xué)院）畢業(yè)，其中有162人擁有印刷機的實(shí)際操作經(jīng)驗。

我們會(huì )定期邀請畢業(yè)于其他院校的老師和學(xué)生來(lái)我校參觀(guān)學(xué)習。我們會(huì )鼓勵他們帶上自己的數字文件，并告訴他們如何在CTP 設備上輸出這些文件以及如何在印刷機上完成印刷。這些老師和學(xué)生能親自動(dòng)手在我們的印刷機上生產(chǎn)出他們想要的圖像并把它們帶回家——而他們以前所在的學(xué)校根本就沒(méi)有類(lèi)似的四色印刷機。

此外，我們還與University of Wisconsin Stout（威斯康星大學(xué)斯托特分校）建立起了非常緊密和重要的關(guān)系——我們的很多學(xué)生都會(huì )在這所全國知名的學(xué)校里繼續自己的學(xué)業(yè)。

與此同時(shí)，我們還向整個(gè)行業(yè)提供了大力的支持，并為印刷商和制造商的成功以及行業(yè)協(xié)會(huì )的健康發(fā)展貢獻出了己的力量。我們會(huì )定期邀請這些廠(chǎng)商來(lái)我們學(xué)校，并鼓勵他們與我們的學(xué)生展開(kāi)互動(dòng)，這對我們學(xué)校的長(cháng)期發(fā)展有著(zhù)至關(guān)重要的作用。一個(gè)印刷教育者的天職就是為我們這個(gè)行業(yè)吸引和培養優(yōu)秀的人才。我們希望能與業(yè)內人士和知名企業(yè)建立起良好的關(guān)系，并得到他們的支持。

在Waukesha County Technical College（沃喀莎技術(shù)學(xué)院）看來(lái)，印刷業(yè)一直是非常美好的行業(yè)。我們現在唯一擔心的就是自己的目標與印刷廠(chǎng)的目標產(chǎn)生沖突。換句話(huà)說(shuō)，我們怕有些人的目光太過(guò)短淺。

在2005年，我們首次邀請印刷廠(chǎng)來(lái)Waukesha County Technical College（沃喀莎技術(shù)學(xué)院）招聘員工——但前提是他們不能從印刷專(zhuān)業(yè)里挑選人才。但最后，我們仍有12名學(xué)生選擇了結束學(xué)習，到這些工廠(chǎng)里去工作。也許他們是對的，但其中至少有8名學(xué)生不能獲得學(xué)校的學(xué)位。

想得長(cháng)遠些

經(jīng)常有印刷廠(chǎng)給我們打來(lái)這樣的電話(huà)，說(shuō)：“我們有三個(gè)印刷機操作員離職了，你能在一周之內再幫我們找幾個(gè)嗎？”要知道，學(xué)校是不可能在一周的時(shí)間里培養出合格的人才的。

印刷是一種美妙而又強大的媒體。只要點(diǎn)擊一下鼠標，你就可以把文件發(fā)往世界各地并在第二天拿到印好的產(chǎn)品。印刷學(xué)校能給學(xué)生們帶來(lái)的不是一年、五年或者十年的職業(yè)生涯，而是能讓他們受用終身的知識與理想。讓我們攜起手來(lái)，為印刷業(yè)的長(cháng)期發(fā)展而努力學(xué)習吧！