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      廣東七成居民習慣數字化 超六成讀者不愿意付費

      2012-08-17 08:22 來(lái)源:新快報 責編:王岑

      摘要:
      首個(gè)以省為單位,由中國新聞出版研究院開(kāi)展的系統性閱讀報告——《廣東省居民閱讀調查報告》,于昨日下午舉行了調查報告發(fā)布會(huì ),同時(shí),首屆嶺南閱讀論壇開(kāi)講。
        【CPP114】訊:比例高出全國31.9%,但超六成讀者不愿意付費
        
        首個(gè)以省為單位,由中國新聞出版研究院開(kāi)展的系統性閱讀報告——《廣東省居民閱讀調查報告》,于昨日下午舉行了調查報告發(fā)布會(huì ),同時(shí),首屆嶺南閱讀論壇開(kāi)講。據調查報告中顯示,廣東居民數字化閱讀以70.5%的接觸率高于傳統紙制閱讀,并比全國平均水平高出31.9%。
        
        數字化閱讀率高于紙制
        
        2012年南國書(shū)香節開(kāi)幕在即,昨日在調查報告發(fā)布前,省委宣傳部副部長(cháng)顧作義致辭稱(chēng),“不同的時(shí)代不同的人群閱讀方式有所不同,廣東開(kāi)展全民閱讀,就是要把握時(shí)代發(fā)展潮流,增強科學(xué)性和前瞻性,形成時(shí)時(shí)、處處閱讀的氛圍,建設書(shū)香廣東”。
        
        調查報告顯示,在廣東省內18-70周歲的居民中,接觸閱讀的比例達91.1%,較全國平均水平高出13.5%,近七成的居民認可閱讀的重要性。在閱讀媒體上,圖書(shū)閱讀率為52.7%,排位最低,并比全國平均低出1.2%,而數字化閱讀高達70.5%,位列榜首且比全國平均水平高出31.9%。
        
        強勁發(fā)展的數字化閱讀趨勢,手機成為新時(shí)尚。據數據統計,在各類(lèi)數字閱讀方式中,手機閱讀接觸率以55.1%拔得頭籌,而網(wǎng)絡(luò )閱讀占48.1%,電子閱讀器占15.3%。
        
        數字化閱讀雖然接觸率高,但超六成居民并不愿意付費。手機閱讀中未曾付費的比例高達56.2%,全年手機閱讀花費為15.54元,比全國平均水平低了5.21元。網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)閱讀付費率則更低,73.2%的居民未曾付費,平均年消費僅7.86元。
        
        38%居民認為書(shū)價(jià)偏貴
        
        雖然紙制圖書(shū)在接觸率上低于數字化閱讀,但是在閱讀傾向上,64.7%的廣東居民愿意拿一本紙制書(shū)閱讀。調查顯示,90.1%家庭有藏書(shū),超過(guò)三成的居民家中藏書(shū)高出50本。在閱讀的圖書(shū)中,日常生活類(lèi)和文學(xué)類(lèi)最受喜愛(ài)。閱讀渠道以購買(mǎi)為主,而在購買(mǎi)習慣上,44.7%的居民通過(guò)實(shí)體書(shū)店購書(shū),網(wǎng)上購書(shū)僅占25%。
        
        在閱讀方式日益多樣化的今日,有38%的居民認為圖書(shū)價(jià)格偏貴,造成紙制書(shū)閱讀較少。而購書(shū)地點(diǎn)不方便到達,成為城鄉圖書(shū)閱讀差異的原因,城市距離書(shū)店的平均距離為2.28公里,而農村達到4.8公里。
        
        觀(guān)點(diǎn)
        
        中國新聞出版研究院國民閱讀研究與促進(jìn)中心主任徐升國:
        
        閱讀應首先培養孩子與書(shū)本感情
        
        據報告發(fā)言人、中國新聞出版研究院國民閱讀研究與促進(jìn)中心主任徐升國介紹,讀書(shū)求實(shí)用,仍然是未成年人中的主流閱讀觀(guān),“調查中,4.9%的學(xué)生從未進(jìn)行課外閱讀,而7.2%的老師和9%的家長(cháng)認為學(xué)生不應進(jìn)行課外閱讀。”從調查報告中顯示,認為讀書(shū)是“學(xué)習功課的需要”的未成年讀者占到41.6%。另有三成左右的讀者表示,讀書(shū)是為了滿(mǎn)足實(shí)用性或功利性目的。而把讀書(shū)當成“滿(mǎn)足興趣愛(ài)好”比例僅為37.4%。
        
        而在9-13歲少年兒童最喜歡閱讀的課外讀物中,“作文精選”以19.2%的比例位列首位,它也成為該年齡段家長(cháng)最喜歡為孩子購買(mǎi)的課外讀物。同樣的,在針對0-8歲兒童閱讀行為的調查中,選擇常引導孩子閱讀最主要的兩大目的為“幫助認識各種事物”和“開(kāi)發(fā)智力,培養學(xué)習能力”的比例分別為64.6%和57.5%。而“養成閱讀興趣和習慣”位列第三,選擇比例為55.0%。對于這一現象,徐升國認為家長(cháng)應改變態(tài)度,“閱讀應該培養孩子與書(shū)本的感情,汲取知識是其次的。”
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