另外，鑒于傳統能源如石油、天然氣和煤炭供給日趨緊張，風(fēng)能作為環(huán)境友好型的能源越來(lái)越受到各國的重視，德國政府將大力扶持風(fēng)能發(fā)電產(chǎn)業(yè)，大幅度提高風(fēng)能的入網(wǎng)價(jià)格并投入巨資扶持風(fēng)力發(fā)電。風(fēng)能發(fā)電產(chǎn)業(yè)迎來(lái)了黃金發(fā)展時(shí)期。

　　在2009年5月召開(kāi)的第五屆中國能源戰略高峰論壇上，中國已經(jīng)成為第四大風(fēng)力發(fā)電大國，成為僅次于美國，法國，西班牙的風(fēng)電裝機超過(guò)千萬(wàn)千瓦的風(fēng)電大國。

　　然而風(fēng)能產(chǎn)業(yè)面臨人才嚴峻緊缺的窘境。為此，德國石荷州科技部(相稱(chēng)于教育部)、弗倫斯堡應用技術(shù)大學(xué)(FH Flensburg)決定在德國首次設立風(fēng)能工程專(zhuān)業(yè)，解決人才匱乏的燃眉之急。該專(zhuān)業(yè)招生及課程組織將由弗倫斯堡大學(xué)負責，面向德國及全世界其他國家招生。該課程將機械工程，電氣工程，商務(wù)經(jīng)濟和環(huán)境科學(xué)工程結合一同。學(xué)生在畢業(yè)后有廣泛的就業(yè)前景和機會(huì )，如風(fēng)能渦輪機和其相關(guān)的制造企業(yè)，技術(shù)咨詢(xún)公司，銀行和保險公司，國家機關(guān)，風(fēng)能商務(wù)，以及研究機構。學(xué)習這些專(zhuān)業(yè)，不僅可以得到高薪，更可為我們生活的地球做一份貢獻。

　　“吸金”專(zhuān)業(yè)四：傳媒學(xué)

　　數字電視和互連網(wǎng)的飛速發(fā)展無(wú)疑為我們今天的大眾傳媒賦予了更為廣泛的發(fā)展空間。但無(wú)庸質(zhì)疑，作為傳統的媒體，例如廣播和報紙，仍然在大眾傳媒行業(yè)中占據著(zhù)不可替代的一席之地。隨著(zhù)近年來(lái)大眾傳媒專(zhuān)業(yè)的盛行，目前就讀該專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的數量增長(cháng)迅速。

　　大眾傳媒專(zhuān)業(yè)是使學(xué)生了解傳媒業(yè)的主體，傳媒業(yè)的產(chǎn)品和運用于傳媒業(yè)中的最新技術(shù)。英國和澳大利亞等國家的傳媒專(zhuān)業(yè)課程的主要目的便是通過(guò)傳媒業(yè)在社會(huì )特殊是在文化上的差異，培養學(xué)生對本國乃至世界的電視、電影、廣播、新聞通訊等傳媒載體的逆向思維能力。盡管傳媒專(zhuān)業(yè)比較強調理論學(xué)習，但是越來(lái)越多的大學(xué)也在強調學(xué)生在傳媒業(yè)中的實(shí)習，以及提供足夠的機會(huì )使學(xué)生了解最新的多媒體技術(shù)在傳媒業(yè)中的應用。

　　交流課程也是傳媒專(zhuān)業(yè)的重要組成部分。大眾傳媒專(zhuān)業(yè)的課程涉及到人類(lèi)及社會(huì )信息傳播的各個(gè)方面，它包括符號學(xué)、社會(huì )語(yǔ)言學(xué)、歷史、社會(huì )學(xué)、人類(lèi)學(xué)及社會(huì )心理學(xué)等課程的學(xué)習。同時(shí)傳媒專(zhuān)業(yè)還需要學(xué)生學(xué)習語(yǔ)言及文學(xué)、信息傳遞及社會(huì )組織機構、以及人與人之間的或人與組織之間的行為科學(xué)方面的專(zhuān)業(yè)知識。

　　“吸金”專(zhuān)業(yè)五：生物技術(shù)

　　生命科學(xué)是21世紀最重要的學(xué)科之一，例如我們常常談?wù)摰腄NA檢測、人類(lèi)基因組、克隆技術(shù)，甚至受人歡迎的類(lèi)似鑒證實(shí)錄、CSI的電視劇都和生物技術(shù)緊密相關(guān)。

　　生物技術(shù)的應用極其廣泛，傳統的應用包括食品例如牛奶、葡萄酒制造，生物控制例如殺蟲(chóng)，醫藥制造例如抗生素和疫苗、垃圾處理�，F代生物技術(shù)主要有兩大分支，一是生殖技術(shù)，主要是發(fā)現影響人類(lèi)和其他生物的生殖的方法，主要用于人類(lèi)藥物制造和農業(yè)，例如避孕技術(shù)。另外一個(gè)分支是基因技術(shù)，指通過(guò)控制植物、動(dòng)物和微生物的基因結構來(lái)提高農作物的產(chǎn)量、使用人類(lèi)要求的動(dòng)物以及提高人類(lèi)的健康水平和壽命，或者改變我們四周的環(huán)境。

　　在生物技術(shù)領(lǐng)域，英國和澳洲等大學(xué)處與非常領(lǐng)先的地位，以英國為例，它的生物學(xué)研究，則更是英國的傳統強項，科研力量強，學(xué)術(shù)研究成果豐碩，包括蛋白質(zhì)化學(xué)結構的序列、低溫恒定技術(shù)、DNA結構及指紋技術(shù)等等。像牛津劍橋這類(lèi)的傳統名校自然有世界一流的科研實(shí)驗室，但英國提供的選擇其實(shí)何止這幾家。例如鄧迪、華威及約克大學(xué)。鄧迪大學(xué)是世界蛋白質(zhì)磷酸化及癌基因的研究中心，距離蘇格蘭高地不遠，往來(lái)交通便利。華威大學(xué)克隆了干擾素，位于英格蘭傳統的心臟地帶，四周是同名的古老城堡和戲劇名家莎氏的故鄉。至于約克大學(xué)，則是世界植物生物化學(xué)的研究中心。

　　英國和澳洲等西方國家授課型生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)主要集中在本科階段，而碩士課程則劃分得比較細并且以研究為主，例如澳大利亞為生物學(xué)研究著(zhù)稱(chēng)，出過(guò)數位諾貝爾生物學(xué)獎得主的阿德雷得大學(xué)沒(méi)有授課型的碩士。本科階段的生物技術(shù)學(xué)習的核心課程包括化學(xué)、分子基因和細胞、有機體、生物技術(shù)原則、微生物學(xué)、免疫學(xué)、生物過(guò)程、分子與結構生物學(xué)等。