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      美國媒體:韓國將放緩課本數字化進(jìn)程

      2012-04-02 00:00 來(lái)源:參考消息網(wǎng) 責編:王岑

      摘要:
      近日,美國《華盛頓郵報》指出,作為全球上網(wǎng)普及率最高的國家之一,它發(fā)現自己在2015年之前將中小學(xué)課堂數字化的計劃遭遇了一種未曾料到的情況,這些擔憂(yōu)促使韓國降低了數字化計劃的目標。
        【CPP114】訊:5年前,韓國制訂了一項計劃,意欲打造全球最先進(jìn)的教育體系。政府的一份報告宣稱(chēng),韓國將把自己塑造為“知識強國”,培養“做好迎接未來(lái)準備”的學(xué)生。近日,美國《華盛頓郵報》指出,作為全球上網(wǎng)普及率最高的國家之一,它發(fā)現自己在2015年之前將中小學(xué)課堂數字化的計劃遭遇了一種未曾料到的情況,這些擔憂(yōu)促使韓國降低了數字化計劃的目標。

        對韓國學(xué)生來(lái)說(shuō),老一輩人所熟悉的笨重課本將沒(méi)有多大作用。他們將使用數字教科書(shū),可在任何屏幕上閱讀。他們將可以從“云計算”網(wǎng)絡(luò )獲取家庭作業(yè),因此,在任何有網(wǎng)絡(luò )或手機通信服務(wù)的地方都能調出家庭作業(yè),甚至可在搭乘首爾地鐵時(shí)用智能手機完成作業(yè),他們的書(shū)包負重將大大減輕。然而,教育部門(mén)開(kāi)始擔心,數碼產(chǎn)品現在過(guò)于盛行,對新一代手持平板電腦、癡迷智能手機的學(xué)生們來(lái)說(shuō),減少——而不是增加——與數碼產(chǎn)品的接觸可能是件好事。

        降低計劃目標

        這些擔憂(yōu)促使韓國降低了數字化計劃的目標,該計劃目前正在約50所學(xué)校內試點(diǎn),F在,它不會(huì )是一場(chǎng)革命:學(xué)校將在使用紙質(zhì)教科書(shū)的同時(shí)使用數字教科書(shū),而不是用后者取代前者。政府官員說(shuō),很可能根本不會(huì )讓小學(xué)一二年級的學(xué)生使用數字設備。

        此間的一些教育專(zhuān)家認為,最新的思考令人質(zhì)疑韓國多年來(lái)“科技自動(dòng)帶來(lái)進(jìn)步”的信條。首爾主要的日報之一《中央日報》發(fā)表社論,對韓國“過(guò)度信賴(lài)”數字化教育,以及無(wú)線(xiàn)教育意味著(zhù)教育質(zhì)量提高的錯誤看法提出了警告。

        不利影響顯現

        首爾一所試點(diǎn)小學(xué)的數字化計劃負責人權車(chē)未說(shuō):“人們對數字教科書(shū)的擔憂(yōu)是,年幼的學(xué)生將不再有同樣多的時(shí)間來(lái)體驗真實(shí)的生活和真實(shí)的事物。他們將只通過(guò)電腦屏幕來(lái)看整個(gè)世界。乍聽(tīng)之下,這其中的某些擔憂(yōu)似乎是不理解新事物的老一輩的典型顧慮。不過(guò),韓國學(xué)生已經(jīng)顯露出了網(wǎng)絡(luò )刺激過(guò)多所造成的不利影響。

        韓國政府的一項調查顯示,在5至9歲的學(xué)生中大約每12人就有1人癡迷網(wǎng)絡(luò ),這意味著(zhù)如果無(wú)法上網(wǎng)他們就會(huì )感到焦慮或抑郁。專(zhuān)家說(shuō),美國也有同樣的問(wèn)題。據美國兒科學(xué)會(huì )數據,有8%至12%的美國兒童表現出了沉迷網(wǎng)絡(luò )的跡象。

        此間教育官員擔心,如果平板電腦和手提電腦成為課堂上必需的設備,學(xué)生可能變得更加依賴(lài)數碼產(chǎn)品。他們的視力也可能出問(wèn)題。有些家長(cháng)還擔心,孩子們在使用與網(wǎng)絡(luò )相連的設備時(shí)可能很難把注意力集中在學(xué)習上。

        電腦改變課堂

        政府官員說(shuō),從對試點(diǎn)學(xué)校的調查來(lái)看,數字教科書(shū)有助于改善學(xué)生的學(xué)習態(tài)度。但沒(méi)有證據表明它們對學(xué)業(yè)成績(jì)或記憶能力有正面或負面影響。不過(guò),數字教科書(shū)確實(shí)能改變課堂的性質(zhì)。教育專(zhuān)家說(shuō),積極采用數字教科書(shū)的老師變得更像教育過(guò)程中的“同伴”,他們不只是給學(xué)生講課,還幫助學(xué)生自己在網(wǎng)上搜索,理解電子課本中的模擬畫(huà)面。

        在首爾的九一小學(xué),五六年級的學(xué)生參與了數字化教育試點(diǎn)項目。在數字化教室里,學(xué)生人手一臺惠普手提電腦。他們不停地在數字教科書(shū)和互聯(lián)網(wǎng)之間轉換;ヂ(lián)網(wǎng)就像是一部百科全書(shū),幫助學(xué)生核對事實(shí)和展開(kāi)調研。

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