既然是“校企合作、互利共贏(yíng)”，浙大寧波理工學(xué)院經(jīng)濟與貿易分院也會(huì )就我要印實(shí)際發(fā)展過(guò)程中遇到的問(wèn)題作相關(guān)指導工作，提供信息服務(wù)、提出專(zhuān)業(yè)建議或是學(xué)術(shù)調研，以幫助我要印更好地發(fā)展。此外，還將聘請我要印總經(jīng)理王圭平為學(xué)院電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)建設顧問(wèn)，也將優(yōu)先為我要印輸送優(yōu)秀畢業(yè)生，真正實(shí)踐“人才戰略”。
　　
　　在今年初的全國就業(yè)工作座談會(huì )上，有關(guān)部門(mén)就指出：2011年全國將有660萬(wàn)高校畢業(yè)生，比去年增加了30萬(wàn)，并預期在“十二五”期間應屆畢業(yè)生人數年均規模將達到700萬(wàn)人，就業(yè)形式依然嚴峻。然而，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才卻處于供不應求的狀態(tài)，比如印刷行業(yè)，每年的人才缺口就達至1萬(wàn)人，很多企業(yè)苦于“人才荒”的尷尬局勢。
　　一方面是大學(xué)生“就業(yè)難”，另一方面卻是“人才荒”、“人才斷層”。其實(shí)，“就業(yè)難”只是一種表象，“不能學(xué)以致用，各方面素質(zhì)無(wú)法達到企業(yè)用人標準”或是“職業(yè)素質(zhì)缺乏，就業(yè)心態(tài)未調整”等等原因才是阻礙高校畢業(yè)生就業(yè)的“障礙”，而解決這一難題的最佳方案就是堅持走“產(chǎn)學(xué)結合、校企合作”的互利模式。對學(xué)校，為學(xué)生創(chuàng )造了實(shí)習和就業(yè)的機會(huì )，使教學(xué)更加貼近實(shí)戰與市場(chǎng)；對學(xué)生，通過(guò)實(shí)踐激發(fā)了他們進(jìn)一步學(xué)習的興趣，獲取了在課本所不能學(xué)到的實(shí)戰經(jīng)驗；對企業(yè)，借助高校的科研力量和專(zhuān)業(yè)理論優(yōu)勢，培養儲蓄專(zhuān)業(yè)人才梯隊，真正實(shí)踐“人才戰略”，并體現企業(yè)該有的社會(huì )責任。所以，全國許多地方都在積極推動(dòng)“校企合作模式”，突破就業(yè)瓶頸，力促人才價(jià)值。
　　
　　浙大寧波理工學(xué)院經(jīng)濟與貿易分院是我要印第二家高校合作單位，與寧波城市學(xué)院“服務(wù)外包培訓”項目的有效合作進(jìn)一步加大了“我要印”的信心，“校企合作”是雙贏(yíng)的事情，今后我要印在這方面還會(huì )繼續加大力度，更廣泛、更深層的與高校進(jìn)行合作，切實(shí)助力高校學(xué)子優(yōu)質(zhì)就業(yè)。
　　


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